• ×

08:38 مساءً , السبت 4 ربيع الأول 1438 / 3 ديسمبر 2016

◄ صدر تعميم بتأريخ 19 / 6 / 1432هـ وموضوعه تطبيق جودة الناتج التعليمي للصفوف العليا، وقد سررت لأنني توقعت أن الهدف هو التعرف على مستويات الطلاب في الصفوف العليا في ضوء التقويم المستمر بهدف إعطاء تغذية راجعة لعدة جهات (الوزارة - إدارة التربية والتعليم - المدرسة) ولكنني فوجئت بأن الهدف هو : تحديد المعلمين الذين يستحقون الحوافز وبالتالي استحقاق الإجازة وربط مصير المعلم الذي بذل جهودا كبيرة خلال العام الدراسي بنتيجة هذا التقويم.
ومما زادني ألماً إصرار الوزارة على المركزية (تسلم الأسئلة من الإدارة - محاضر فتح الأسئلة - تصوير الأسئلة - تشكيل لجان الملاحظة لكل مادة شريطة ألا يلاحظ مادة تخصصه).

■ أين هذه الإجراءات مع ما تدعو إليه الوزارة من صلاحيات لمدير المدرسة في تعاميم وزارية حبرها لم يجف بعد ؟

 10  0  2583
التعليقات ( 10 )

الترتيب بـ
الأحدث
الأقدم
الملائم
  • #1
    1432-06-22 09:19 مساءً سعد الحربي ـ أبو نايف :
    يا أخي الغالي : من يهمه الأمر ـ على جميع المستويات ـ ينتهج سياسة التطنيش، فلن تجد رداً .. ولن يُبادر بالتصحيح .. ويسعى إلى فقه الخراب التربوي ما أمكنه ذلك .
  • #2
    1432-06-22 11:00 مساءً سعد محمد السهلي :
    من لديه فكرة عن كيفية معاملة معلمي التربية الفنية والرياضية في المدارس الابتدائية في موضوع إجازة نهاية العام الدراسي إفادتنا في ذلك مع الشكر الجزيل .
  • #3
    1432-06-23 03:56 صباحًا فيصل حمدي الجهني :
    بوركت ابا وائل

    هذا هو الهدف الحقيقي والذي يعجز أغلب المسؤولين عن قوله

    لي اضافة بسيطة

    في مادة اللغة العربية

    كيف لطالب بالصف الرابع أن يجيب وخلال 45 دقيقة على اوراق متعددة بعدد اسئلة يبلغ ال 20 سؤالا من هنا وهناك

    لو حسبت بميزان صادق لوجدنا ان عملية التنظيم وحتى البدء الجاد بالحل يستغرق 5 دقائق فيبقى للطالب دقيقتين لكل سؤال

    اضافة على ذلك يوجد سؤالين يقيسان نفس المهارة فلو اجاب الطالب اجابة صحيحة في السؤال الاول وخاطئة في الثانية كيف تقاس النتيجة لأنه اتقنها مرة ولم يتقنها مرة ام نأخذ بحل السؤال الأخير

    اعانكم الله أحبتي

    كان في توقعي ان الوزارة تسعى جاهدة لرأب الصدع بينها وبين معلميها في الميدان

    ولكن اكتشفت اهتمامها بالقشور دون اللب

    اليس في الوزارة شجاع يطالب بالغاء التقويم لعدم جدواه او لضعف مخرجاته

    اشبعنا نظام الاختبارات نقدا وهاهي تعود الان لا ليصاب الطالب فقط بالرهبة بل طالت غيره

    سلمت أبا وائل لطرحك ما عجز عن طرحه غيرك
  • #4
    1432-06-23 07:41 صباحًا خالد فلمبان :
    عبر منهل الثقافة التربوية
    إلى مديري المدارس الابتدائية
    نحن المعلمون أمانة في أعناقكم
    تخلى عنا من تخلّى
    فلا تتخلوا عنا
  • #5
    1432-06-23 08:39 صباحًا فيصل الغامدي :
    أشار التعميم إلى (تسلم الأسئلة من الإدارة - محاضر فتح الأسئلة - تصوير الأسئلة - تشكيل لجان الملاحظة لكل مادة شريطة ألا يلاحظ مادة تخصصه)
    أؤكد أن معظم مظاريف الأسئلة تم استلامها غير مغلقة .. رسالة لمن يهمه التعقيد الإداري
  • #6
    1432-06-23 11:52 صباحًا أحمد سعيد الزهراني :
    مع الثقة في منهل الثقافة
    إلا أن التعميم الموضح تاريخه وموضوعه أعلاه أصلاً لم يصل للمدارس الابتدائية .. فأنا مدير مدرسة ابتدائية منذ سنوات عشر ولم أسمع به، فكيف تمت التعليقات عليه .. أنا مستغرب !
  • #7
    1432-06-23 01:18 مساءً احمد السعيد :
    طالب الابتدائي الأن اصبح مثل طالب الثانوي أيام الشهادات فأصبحت تأتي له اسئلة مركزية وتفتح في مظاريف ومراقبة و...الخ .ثم كيف يختبر الطالب مواد التربية الاسلامية في يوم واحد
  • #8
    1432-06-23 01:30 مساءً أبو محمد العتيبي :
    أفضل أن يُعدل العنوان إلى : رسالة إلى من يهمه الأمر : لماذا تغتالون بهجة أبنائنا الصغار مع نهاية العام الدراسي ؟
  • #9
    1432-06-25 01:36 مساءً فهد الزهراني :
    الأستاذ القدير
    أين كنت العام الماضي والحالي عندما أخذ مشرفو الصفوف الأولية الأسئلة بتوجيه و قاموا بملاحظة وتصحيح الاختبارات في المدارس بالعكس هذه الاختبارات فيها ثقة كبيرة لمدير المدرسة ولكن حاول البعض تذكيرهم بالأنظمة والتعليمات كونهم بعيدين عن الاختبارات وهذا يدل على تعاونهم مع مديري المدارس ويشكرون على ذلك .
    نأمل أن يعتمد قسم الصفوف الأولية ما أعتمد للصفوف العليا فجميعم تحت مدير واحد .
  • #10
    1432-06-25 11:15 مساءً محمد عاطف السالمي :
    شكرا للزملاء على تفاعلهم وحماسهم ، والوزارة تريد من الميدان إبداء الملحوظات من خلال قنوات الاتصال مثل ( منهل الثقافة التربوية ) وشعارهم دائما توجيهات الحبيب المحبوب صلى الله عليه وسلم ( المؤمن مرآة أخيه ) وقوله عليه السلام ( المرء كثير بإخوانه ) ، وأحب أن أذكر القريب إلى نفسي ( فهد ) أن جودة الناتج التعليمي للصفوف الأولية حددت أهدافه ولم يأخذ هذه الإجراءات التي تضمنها تعميم الصفوف العليا ، بل ركز على ربط التقويم بالحوافز
    وآمل من الزملاءالتكرم بتزويد الزميل مدير المدرسة الذي يستفسر عن التعميم بصورة منه .

منهل الثقافة التربوية مسجل لدى خدمة (معروف ـ وزارة التجارة والاستثمار ـ المملكة العربية السعودية) للتعريف بالمنصات الإلكترونية وتسجيل المرجعية الرسمية لها ..
جميع الأوقات بتوقيت جرينتش +3 ساعات. الوقت الآن هو 08:38 مساءً السبت 4 ربيع الأول 1438 / 3 ديسمبر 2016.

Powered by Dimofinf cms Version 4.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Ltd.