فاتن محمد عبدالله.
إجمالي المشاركات : ﴿4﴾.
1443/07/01 (06:01 صباحاً).

إجراءات تعليم مفاهيم الرياضيات.

■ إجراءات تعليم المفهوم.
● تختلف الإجراءات من معلم إلى آخر, ومن هذه الإجراءات :
1 ـ إجراء التعريف :
وهو إجراء لغوي يقصد به توضيح موجز لمصطلح مفهوم ما ومشكلة هذا الإجراء أنه من أكثر الإجراءات صعوبة على التلاميذ.

2- إجراء المثال :
وهو إجراء يقوم فيه المعلم بتقديم أمثلة إيجابية للمفهوم ويجب أن تتنازل الأمثلة المفهوم من جميع جوانبه.

3- إجراء اللامثال :
وهو إجراء يقوم فيه المعلم بتقديم أمثلة لا تنتمي إلى المفهوم وذلك لإزالة سوء الفهم عند التلاميذ الذي قد ينشأ نتيجة عدم قدرتهم تمييز الخصائص الأساسية للمفهوم.

■ إستراتيجيات تعليم المفهوم :
وهي إستراتيجيات متنوعة تتعلق بالإجراءات السابقة ونذكر منها ما يلي :
1- إستراتيجية أمثلة الانتماء : بحيث يدرك الطالب المفهوم من خلال أمثلته الإيجابية.

2- إستراتيجية أمثلة الانتماء وعدم الانتماء : بحيث يدرك الطالب المفهوم من خلال أمثلة المفهوم الإيجابية والسلبية.

3- إستراتيجية التعريف وأمثلة الانتماء وعدم الانتماء على الترتيب : وفي ذلك يقوم المعلم بإعطاء تعريف المفهوم أولاً ثم يعطي أمثلة توضح التعريف ثم إعطاء لا أمثلة لإزالة سوء الفهم والتمييز بين المثال الذي ينتمي للمفهوم والمثال الذي لا ينتمي للمفهوم.

4- إستراتيجية أمثلة الانتماء وعدم الانتماء ثم التعريف على الترتيب : حيث يقوم المعلم بإعطاء الأمثلة التي تنتمي للمفهوم ثم أمثلة لا تنتمي للمفهوم ثم يقوم بتفسير المفهوم أي يعطي معنى للمفهوم أو تعريفه.

5- إستراتيجية التعريف ثم أمثلة الانتماء على الترتيب : وفيه يقوم المعلم بتعريف المفهوم أولاً ثم يقوم بإعطاء أمثلة تنطبق على خصائص المفهوم لتثبيت المفهوم في البناء المعرفي عند التلميذ.

6- إستراتيجية أمثلة الانتماء ثم التعريف على الترتيب : يقوم المعلم بإعطاء أمثلة لها علاقة بالمفهوم ثم يقوم بتعريف المفهوم.
■ د. زيد الهويدي ــ أساليب وإستراتيجيات تدريس الرياضيات.

الرئيسية.
■ 10- قسم : الثقافة التطبيقية.

■ 10- قسم : الثقافة التطبيقية.

إجراءات تعليم مفاهيم الرياضيات.

الرئيسية. ■ 10- قسم : الثقافة التطبيقية.

■ 10- قسم : الثقافة التطبيقية.

إجراءات تعليم مفاهيم الرياضيات.

الرئيسية.
■ 10- قسم : الثقافة التطبيقية.