أحمد محمد مسملي.
عدد المشاركات : 9
1444/04/26 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات : ﴿﴿7392﴾﴾
لقاء مع الأستاذ مهدي جابر الفاهمي : الشاعر التربوي السعودي.
◄ البطاقة الشخصية :
• الاسم كاملاً : مهدي جابر مهدي الفاهمي.
• تاريخ الميلاد : 1382هـ.
• المؤهل العلمي : بكالوريوس ـ حضارة ونظم إسلامية.
• العمل الحالي : معلم متقاعد 1430هـ.
• الخبرات : معلم (ابتدائي ـ متوسط ـ ثانوي) ـ مرشد طلابي ـ وكيل مدرسة.
• تنقلت بين القنفدة وجدة ومكة المكرمة.
■ س1 : الأستاذ مهدي نود أن نعرف متى كانت بداية اهتمامك بالشعر ؟
■ الجواب :
اهتممت بالشعر وأحببته منذ كنت في المرحلة المتوسطة وقد كنت أحفظ النصوص الشعرية كلها من دون تفريق (دراسة وحفظ) كما أحفظ قصائد من عيون الشعر وشيئاً متفرقاً من المعلقات.
■ س2 : الشاعر مهدي الفاهمي منذ متى وأنت تكتب الشعر ؟
■ الجواب :
بدأت أكتب الشعر وأنا في المرحلة الثانوية أراجع الآن بعضاً من محاولاتي الأولى فأجدها غير ناضجة وهذا أمر طبيعي، اهتممت باللغة والنحو لارتباط الأمرين (الشعر واللغة).
■ س3 : الشاعر مهدي بالإضافة إلى عملك في الحقل التربوي. ما هي أبرز مشاركاتك في حقل الشعر ؟
■ الجواب :
انضممت إلى النادي الأدبي بمكة المكرمة وبرابطة الأدب الإسلامي العالمية ونشرت في مجلتها، شاركت في أمسيات دخل مكة المكرمة وخارجها، لدي ديوان شعر مخطوط، كما أن لي اهتمام بتاريخ المدينة النبوية وأثارها.
■ س4 : الأستاذ مهدي وأنت ذلك الخبير التربوي؛ كيف يمكن للمعلم أن يكتشف الطالب الموهوب في الشعر ؟
■ الجواب :
في حصة (القراءة أو الأناشيد) تكون فرصة الطالب جلية عند إلقاءه، وتظهر فصاحته أكثر من غيره من الطلاب. وهنا يبرز دور معلم اللغة العربية في تشجيع الطالب لتنمية موهبته في الشعر.
وأرى أن (معلم الاحتياط / معلم البدنية) لهما دور غير فاعل في هذا المجال. فلو استثمروا ثقافة الحوار مع الطلاب أثناء الحصص الدراسية وشجعوا مهاراتهم الشخصية فمن المؤكد اكتشاف موهبة الشعر لدى العديد من أبنائنا الطلاب، وعليهم بالتالي نقل المعلومة عن الطالب الشاعر لمعلم اللغة العربية للتواصل في الإبداع.
■ س5 : في نهاية اللقاء الأستاذ الشاعر مهدي جابر مهدي الفاهمي (من هو المعلم) في بيتين من الشعر ؟
■ الجواب :
لمن بيرق بالمجد يعلو ويخفق = ومن ذكره شمس تضيء وتشرق
ومن ذا الذي بين الأنام مجاهدا = ينشّئ أجيالاً ويحنو ويرفق
عطاياك يا هذا المعلم كلما = تقادم عهد نهرها يتدفق
فعلى يدك تعلم الغر النهي = وعلى يدك مواهب تتفتق
أحمد محمد مسملي.
■ اللجان الإدارية : واجبات رئيس اللجنة الإدارية.
■ مواصفات الاجتماع الناجح.
■ أساليب التعامل مع المواقف التي تحدث في الاجتماعات الرسمية.
■ معلم الصفوف الأولية الناجح.
■ مع بداية العام الدراسي : تحقيق التفوق الدراسي.
■ أخي الطالب : كيف تذاكر ؟
■ معوقات الاستذكار الجيد لدى الطلاب.
■ الاختبارات الدراسية : إرشادات عامة.
■ لقاء مع الأستاذ مهدي جابر الفاهمي : الشاعر التربوي السعودي.
عدد المشاهدات : ﴿﴿7392﴾﴾
لقاء مع الأستاذ مهدي جابر الفاهمي : الشاعر التربوي السعودي.
◄ البطاقة الشخصية :
• الاسم كاملاً : مهدي جابر مهدي الفاهمي.
• تاريخ الميلاد : 1382هـ.
• المؤهل العلمي : بكالوريوس ـ حضارة ونظم إسلامية.
• العمل الحالي : معلم متقاعد 1430هـ.
• الخبرات : معلم (ابتدائي ـ متوسط ـ ثانوي) ـ مرشد طلابي ـ وكيل مدرسة.
• تنقلت بين القنفدة وجدة ومكة المكرمة.
■ س1 : الأستاذ مهدي نود أن نعرف متى كانت بداية اهتمامك بالشعر ؟
■ الجواب :
اهتممت بالشعر وأحببته منذ كنت في المرحلة المتوسطة وقد كنت أحفظ النصوص الشعرية كلها من دون تفريق (دراسة وحفظ) كما أحفظ قصائد من عيون الشعر وشيئاً متفرقاً من المعلقات.
■ س2 : الشاعر مهدي الفاهمي منذ متى وأنت تكتب الشعر ؟
■ الجواب :
بدأت أكتب الشعر وأنا في المرحلة الثانوية أراجع الآن بعضاً من محاولاتي الأولى فأجدها غير ناضجة وهذا أمر طبيعي، اهتممت باللغة والنحو لارتباط الأمرين (الشعر واللغة).
■ س3 : الشاعر مهدي بالإضافة إلى عملك في الحقل التربوي. ما هي أبرز مشاركاتك في حقل الشعر ؟
■ الجواب :
انضممت إلى النادي الأدبي بمكة المكرمة وبرابطة الأدب الإسلامي العالمية ونشرت في مجلتها، شاركت في أمسيات دخل مكة المكرمة وخارجها، لدي ديوان شعر مخطوط، كما أن لي اهتمام بتاريخ المدينة النبوية وأثارها.
■ س4 : الأستاذ مهدي وأنت ذلك الخبير التربوي؛ كيف يمكن للمعلم أن يكتشف الطالب الموهوب في الشعر ؟
■ الجواب :
في حصة (القراءة أو الأناشيد) تكون فرصة الطالب جلية عند إلقاءه، وتظهر فصاحته أكثر من غيره من الطلاب. وهنا يبرز دور معلم اللغة العربية في تشجيع الطالب لتنمية موهبته في الشعر.
وأرى أن (معلم الاحتياط / معلم البدنية) لهما دور غير فاعل في هذا المجال. فلو استثمروا ثقافة الحوار مع الطلاب أثناء الحصص الدراسية وشجعوا مهاراتهم الشخصية فمن المؤكد اكتشاف موهبة الشعر لدى العديد من أبنائنا الطلاب، وعليهم بالتالي نقل المعلومة عن الطالب الشاعر لمعلم اللغة العربية للتواصل في الإبداع.
■ س5 : في نهاية اللقاء الأستاذ الشاعر مهدي جابر مهدي الفاهمي (من هو المعلم) في بيتين من الشعر ؟
■ الجواب :
أحمد محمد مسملي.
■ اللجان الإدارية : واجبات رئيس اللجنة الإدارية.
■ مواصفات الاجتماع الناجح.
■ أساليب التعامل مع المواقف التي تحدث في الاجتماعات الرسمية.
■ معلم الصفوف الأولية الناجح.
■ مع بداية العام الدراسي : تحقيق التفوق الدراسي.
■ أخي الطالب : كيف تذاكر ؟
■ معوقات الاستذكار الجيد لدى الطلاب.
■ الاختبارات الدراسية : إرشادات عامة.
■ لقاء مع الأستاذ مهدي جابر الفاهمي : الشاعر التربوي السعودي.
◄ البطاقة الشخصية :
• الاسم كاملاً : مهدي جابر مهدي الفاهمي.
• تاريخ الميلاد : 1382هـ.
• المؤهل العلمي : بكالوريوس ـ حضارة ونظم إسلامية.
• العمل الحالي : معلم متقاعد 1430هـ.
• الخبرات : معلم (ابتدائي ـ متوسط ـ ثانوي) ـ مرشد طلابي ـ وكيل مدرسة.
• تنقلت بين القنفدة وجدة ومكة المكرمة.
■ س1 : الأستاذ مهدي نود أن نعرف متى كانت بداية اهتمامك بالشعر ؟
■ الجواب :
اهتممت بالشعر وأحببته منذ كنت في المرحلة المتوسطة وقد كنت أحفظ النصوص الشعرية كلها من دون تفريق (دراسة وحفظ) كما أحفظ قصائد من عيون الشعر وشيئاً متفرقاً من المعلقات.
■ س2 : الشاعر مهدي الفاهمي منذ متى وأنت تكتب الشعر ؟
■ الجواب :
بدأت أكتب الشعر وأنا في المرحلة الثانوية أراجع الآن بعضاً من محاولاتي الأولى فأجدها غير ناضجة وهذا أمر طبيعي، اهتممت باللغة والنحو لارتباط الأمرين (الشعر واللغة).
■ س3 : الشاعر مهدي بالإضافة إلى عملك في الحقل التربوي. ما هي أبرز مشاركاتك في حقل الشعر ؟
■ الجواب :
انضممت إلى النادي الأدبي بمكة المكرمة وبرابطة الأدب الإسلامي العالمية ونشرت في مجلتها، شاركت في أمسيات دخل مكة المكرمة وخارجها، لدي ديوان شعر مخطوط، كما أن لي اهتمام بتاريخ المدينة النبوية وأثارها.
■ س4 : الأستاذ مهدي وأنت ذلك الخبير التربوي؛ كيف يمكن للمعلم أن يكتشف الطالب الموهوب في الشعر ؟
■ الجواب :
في حصة (القراءة أو الأناشيد) تكون فرصة الطالب جلية عند إلقاءه، وتظهر فصاحته أكثر من غيره من الطلاب. وهنا يبرز دور معلم اللغة العربية في تشجيع الطالب لتنمية موهبته في الشعر.
وأرى أن (معلم الاحتياط / معلم البدنية) لهما دور غير فاعل في هذا المجال. فلو استثمروا ثقافة الحوار مع الطلاب أثناء الحصص الدراسية وشجعوا مهاراتهم الشخصية فمن المؤكد اكتشاف موهبة الشعر لدى العديد من أبنائنا الطلاب، وعليهم بالتالي نقل المعلومة عن الطالب الشاعر لمعلم اللغة العربية للتواصل في الإبداع.
■ س5 : في نهاية اللقاء الأستاذ الشاعر مهدي جابر مهدي الفاهمي (من هو المعلم) في بيتين من الشعر ؟
■ الجواب :
لمن بيرق بالمجد يعلو ويخفق = ومن ذكره شمس تضيء وتشرق
ومن ذا الذي بين الأنام مجاهدا = ينشّئ أجيالاً ويحنو ويرفق
عطاياك يا هذا المعلم كلما = تقادم عهد نهرها يتدفق
فعلى يدك تعلم الغر النهي = وعلى يدك مواهب تتفتق
ومن ذا الذي بين الأنام مجاهدا = ينشّئ أجيالاً ويحنو ويرفق
عطاياك يا هذا المعلم كلما = تقادم عهد نهرها يتدفق
فعلى يدك تعلم الغر النهي = وعلى يدك مواهب تتفتق
أحمد محمد مسملي.■ اللجان الإدارية : واجبات رئيس اللجنة الإدارية.
■ مواصفات الاجتماع الناجح.
■ أساليب التعامل مع المواقف التي تحدث في الاجتماعات الرسمية.
■ معلم الصفوف الأولية الناجح.
■ مع بداية العام الدراسي : تحقيق التفوق الدراسي.
■ أخي الطالب : كيف تذاكر ؟
■ معوقات الاستذكار الجيد لدى الطلاب.
■ الاختبارات الدراسية : إرشادات عامة.
■ لقاء مع الأستاذ مهدي جابر الفاهمي : الشاعر التربوي السعودي.