◄ فنيات تعديل السلوك الطلابي.
■ تعريف السلوك : هو أي نشاط (جسمي أو عقلي أو اجتماعي أو انفعالي) يصدر من الكائن الحي نتيجة للتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به.
■ أنواع السلوك :
1- سلوك حسن (يحتاج إلى رعاية).
2- سلوك سيء (يحتاج إلى تعديل).
■ بعض طرق وأساليب تعديل السلوك :
1- التعزيز الموجب : إثابة العميل على السلوك السوي المطلوب بحيث يؤدي إلى النزعة إلى تكراره ليحل محل السلوك السيء، مثال : (المكافأة على حل الواجبات).
2- التعزيز السالب : تعريض العميل لمثير غير سار كلما حدث منه سلوك سيء وبمجرد أن يعدل العميل ذلك السلوك يزال المثير غير السار، مثال : (يعطى الطالب وسام لسلوكه الحسن ويؤخذ منه فوراً إذا أحدث سلوك سيء ثم يعاد إليه إذا حسن سلوكه).
3- الإطفاء (التجاهل) : إغفال السلوك السيء إلى أن يظهر السلوك الحسن مع ملاحظة أن التجاهل يكون للسلوك فقط وليس للفرد، مثال : (تجاهل المعلم لطالب يثير الشغب داخل الفصل يفقد أهميته لدى الطالب وبالتالي يحدث انطفاء لذلك السلوك).
4- الإبعاد المؤقت (الإقصاء عن التعزيز الإيجابي) : إبعاد الفرد اثر ظهور السلوك غير المرغوب فيه عن المكان لفترة قصيرة في مكان لا يعود على الفرد بمدعمات اجتماعية أو نفسية، مثال : (حالات المشاجرة أو التهديد أو الاعتداء).
5- تكلفة الاستجابة : فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجة سلوك غير مقبول مما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف ذلك السلوك، مثال : (يرصد للفرد مكافأة مادية شريطة أن يواظب على الحضور وبمجرد الغياب يتم الحسم من هذه المكافأة).
6- التصحيح البسيط : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى ما كان عليه سابقاً، مثال : (طالب سرق قلم زميله يطلب منه إعادة القلم إليه).
7- التصحيح الزائد : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى أفضل مما كان عليه سابقاً، مثال : (طالب سكب ماء على الأرض، يطلب منه تنظيف الأرض والأرض المجاورة أيضاً).
8- الممارسة السالبة : هو الطلب من الفرد تأدية السلوك غير المقبول بشكل متواصل لفترة زمنية محددة فيصبح هذا السلوك شيئاً مكروهاً ومزعجاً لهذا الفرد وبالتالي يقلل احتمال تكراره، مثال : (طالب يتعمد التصفير داخل الفصل، يطلب منه التصفير لمدة أطول مما يؤدي إلى إحداث ملل ونفور وانزعاج وبالتالي ترك ذلك السلوك السيء).
■ والآن أخي الكريم أمامك مجموعة من السلوكيات الخاطئة حاول أن تضع لكل منها الطريقة المناسبة للتعديل :
1- التأخر الصباحي.
2- الكتابة على الجدران ودورات المياه.
3- الحديث أثناء شرح المعلم.
4- التدخين.
5- التحرش اللاأخلاقي.
6- الاستهزاء بالمعلم.
7- الهروب.
8- تخريب ممتلكات المدرسة.
9- عدم حل الواجب.
10- الغش أثناء الاختبار.
11- النوم داخل الفصل.
12- عدم التقيد بالنظافة (مثل تطويل الأظافر).
13- الأكل داخل الفصل.
روابط ذات صلة :
الثقافة الطلابية : التوجيه والإرشاد.
■ تعريف السلوك : هو أي نشاط (جسمي أو عقلي أو اجتماعي أو انفعالي) يصدر من الكائن الحي نتيجة للتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به.
■ أنواع السلوك :
1- سلوك حسن (يحتاج إلى رعاية).
2- سلوك سيء (يحتاج إلى تعديل).
■ بعض طرق وأساليب تعديل السلوك :
1- التعزيز الموجب : إثابة العميل على السلوك السوي المطلوب بحيث يؤدي إلى النزعة إلى تكراره ليحل محل السلوك السيء، مثال : (المكافأة على حل الواجبات).
2- التعزيز السالب : تعريض العميل لمثير غير سار كلما حدث منه سلوك سيء وبمجرد أن يعدل العميل ذلك السلوك يزال المثير غير السار، مثال : (يعطى الطالب وسام لسلوكه الحسن ويؤخذ منه فوراً إذا أحدث سلوك سيء ثم يعاد إليه إذا حسن سلوكه).
3- الإطفاء (التجاهل) : إغفال السلوك السيء إلى أن يظهر السلوك الحسن مع ملاحظة أن التجاهل يكون للسلوك فقط وليس للفرد، مثال : (تجاهل المعلم لطالب يثير الشغب داخل الفصل يفقد أهميته لدى الطالب وبالتالي يحدث انطفاء لذلك السلوك).
4- الإبعاد المؤقت (الإقصاء عن التعزيز الإيجابي) : إبعاد الفرد اثر ظهور السلوك غير المرغوب فيه عن المكان لفترة قصيرة في مكان لا يعود على الفرد بمدعمات اجتماعية أو نفسية، مثال : (حالات المشاجرة أو التهديد أو الاعتداء).
5- تكلفة الاستجابة : فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجة سلوك غير مقبول مما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف ذلك السلوك، مثال : (يرصد للفرد مكافأة مادية شريطة أن يواظب على الحضور وبمجرد الغياب يتم الحسم من هذه المكافأة).
6- التصحيح البسيط : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى ما كان عليه سابقاً، مثال : (طالب سرق قلم زميله يطلب منه إعادة القلم إليه).
7- التصحيح الزائد : تعديل السلوك بالطلب من الفرد إعادة الوضع إلى أفضل مما كان عليه سابقاً، مثال : (طالب سكب ماء على الأرض، يطلب منه تنظيف الأرض والأرض المجاورة أيضاً).
8- الممارسة السالبة : هو الطلب من الفرد تأدية السلوك غير المقبول بشكل متواصل لفترة زمنية محددة فيصبح هذا السلوك شيئاً مكروهاً ومزعجاً لهذا الفرد وبالتالي يقلل احتمال تكراره، مثال : (طالب يتعمد التصفير داخل الفصل، يطلب منه التصفير لمدة أطول مما يؤدي إلى إحداث ملل ونفور وانزعاج وبالتالي ترك ذلك السلوك السيء).
■ والآن أخي الكريم أمامك مجموعة من السلوكيات الخاطئة حاول أن تضع لكل منها الطريقة المناسبة للتعديل :
1- التأخر الصباحي.
2- الكتابة على الجدران ودورات المياه.
3- الحديث أثناء شرح المعلم.
4- التدخين.
5- التحرش اللاأخلاقي.
6- الاستهزاء بالمعلم.
7- الهروب.
8- تخريب ممتلكات المدرسة.
9- عدم حل الواجب.
10- الغش أثناء الاختبار.
11- النوم داخل الفصل.
12- عدم التقيد بالنظافة (مثل تطويل الأظافر).
13- الأكل داخل الفصل.
روابط ذات صلة : الثقافة الطلابية : التوجيه والإرشاد.
 وثيقة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أقسام مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|
|---|---|
 إدارة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أعضاء مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|