نظريات الحوافز الإدارية : خصائص نظرية التعلم الشرطي

نظريات الحوافز الإدارية : خصائص نظرية التعلم الشرطي.
■ أبرز خصائص نظرية التعلم الشرطي :
• أولاً : التعزيز السلبي ــ عبارة عن مثير عند أضافته إلى بيئة الكائن الحي يزيد من احتمالية تكرار الاستجابة.
• ثانياً : التعزيز السلبي ــ عبارة عن مثير عند إزاحته من بيئة الكائن الحي يؤدي إلى زيادة احتمال تكرار الاستجابة.
• ثالثاً : العقاب ــ عبارة عن حدث عندما يحدث مباشرة بعد استجابة يقلل من احتمالية تكرار الاستجابة.
• رابعاً : الانطفاء ــ عبارة عن إضعاف تدريجي، وبالتالي اختفاء ممارسة استجابة ثم تعلمها.
مقالات أخرى للكاتب (ذات صلة).
الثقافة العلمية : المرجعيات العلمية.
في المواد العلمية : النظريات العلمية.

■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية هيرزبرج (المتغيرَين).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية بورتر ولولر (نظرية التوقع).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية إدوين لوك (وضع الهدف).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية سكنر (التعلم الشرطي).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية ماسلو (هرمية سلم الحاجات).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية الدرفر (الحاجات المعدلة).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية مكليلاند في الحاجة إلى الإنجاز.
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية هل (جهد الاستثارة).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية (Z في الدافعية) ـ وليم أوتشي.
■ نظريات الحوافز الإدارية : خصائص نظرية التعلم الشرطي.
■ نظريات الحوافز الإدارية : محاسن نظرية التعلم الشرطي.
■ نظريات الحوافز الإدارية : مساوئ نظرية التعلم الشرطي.