◂التقويم الهجري : شهر رمضان.
◂التقويم الميلادي : مارس / آذار.

◂حدث في مثل هذا اليوم : 21 رمضان 1391.
◂في المواد الزمنية اللغوية : السَّحور والسُّحور.

◂التقويم الهجري : شهر شوَّال.

◂ما هي أيام الصحة الرسمية لمنظمة الصحة العالمية ؟
◂24 مارس / آذار : اليوم العالمي للسل.

◂مجالس رياض التائبين: تأليف د. عبدالرحمن قاسم المهدلي
◂بعض العبادات السهلة اليومية وعظم أجورها.
◂فلسفة التربية : مادة أدبية ثقافية.
◂الاستعداد للعام الدراسي .. بداية النجاح.
◂تطور مفهوم المنهج الدراسي.
◂في الثقافة التطبيقية : فنون التعلم في الحديث النبوي.
◂في الثقافة العامة : مقاربة ﴿مادة تثقيفية﴾.
◂المنهج الإلكتروني.
◂مراكز مصادر التعلم : ﴿المفهوم - الأهداف - المهام﴾.
◂في الثقافة التطبيقية : مجدليات.
◂في المفاهيمِ الوظيفية : برنامج العمل الحر.

◂المنوعات المعرفية : أسماء الله الحسنى.
◂ماليزيا : تنظيم التعليم.
◂مصطلح العلم : مادة علمية.
◂في المُنوَّعات المصنَّفة : التقويم المستمر.
◂السلطة الإدارية : قوانين القوة.

شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «4» : الصفات الأساسية للمحاور الناجح ومعوقات الحوار.


■ سأتحدث عن : الصفات الأساسية للمحاور الناجح ومعوقات الحوار.
● أولا - الصفات الأساسية للمحاور الناجح :
1- اللباقة وهي أن تقول : أكره الأشياء وأقساها بأرق العبارات وأحلاها.
2- رباطة الجأش وهدوء البال.
3- حضور البديهة.
4- النفوذ وقوة الشخصية.
5- قوة الذاكرة.
6- الأمانة والصدق.
7- ضبط النفس.
8- التواضع.
9- العدل والاستقامة.
10- دماثة الأخلاق : كيف تلوم دون أن تسيء ؟ وتنتقد دون أن تحرج ؟ وكيف تقنع دون أن ترضخ ؟

● ثانيا- معوقات الحوار والإقناع :
1- اختلاف اللغة ــ اللهجة ــ الاصطلاحات.
2- النطق غير السليم.
3- الصوت غير الواضح.
4- الفأفأة في الحوار.
5- الصمت لفترات طويلة دون رد فعل.
6- عدم مراعاة آداب الحديث.
7- عدم التركيز والإصغاء.
8- عدم الاستعداد النفسي للحوار والإقناع.
9- عدم ضبط النفس والانفعال السريع.
10- التسرع (الاستنتاج الخاطئ).
11- عوامل نفسية (السن – العادات – التقاليد).
12- غموض مضمون الحديث.
13- عدم منطقية مضمون الحديث.
14- افتقار الرسالة الإقناعية إلى التكرار.
15- عدم إجارة المرسل (المتحدث) لأساليب الإقناع المناسبة وفنونه اللغوية والحركية.
16- افتقار المتحدث إلى العوامل التي تؤهله لممارسة الإقناع كالثقة بالنفس والجاذبية والاحترام.
17- افتقار المتحدث إلى أهم مؤهلات الإقناع كالذكاء والفطنة والقدرة على المحاور.
18- عدم اقتناع المتحدث بما يقدمه للغير (فاقد الشيء لا يعطيه).
19- ضعف التحصيل العلمي لدى المتحدث.
20- وجود تعارض وتنافر وتضارب بين المتحدث والمستمع سواء في التفكير أو في الاتجاهات أو الدوافع ونحوها.
21- عناد التلقي (المستمع) بنفسه.
22- عدم ثقة المتلقي (المستمع) بنفسه.
23- عوائق فنية كالتشويش وضعف الإرسال وسوء الأداء.

■ وبينت أن هناك عقبات تقف في طريق الحوار الإسلامي مع الآخر :
1- الجهل المتفشي في الأمة بأحكام الإسلام.
2- عدم وجود المرجعية العلمية الشرعية الواعية المؤصلة المقبولة من أغلب الأمة.
3- ضعف المسلمين وتفرقهم وحيرتهم في البحث عن مخرج جعل بعضهم يقع فريسة لليأس والإحباط ولا يرى الحل إلا في الخضوع للغرب والقبول به بحلوه ومره وعدم إمكانية مواجهته أبداً.
4- الأحداث المتلاحقة والكوارث المفجعة التي تتابع على الأمة.
5- الهيمنة الغربية على المدنية المعاصرة من خلال التفوق الصناعي التقني والسيطرة السياسية والاقتصادية والعسكرية.
6- الاحتكاك الدائم وشبه اليومي بين المسلمين والغرب في ظل ثورة الاتصالات.

image د. عبدالخالق سيد أحمد أبو الخير.
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «1».
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «2» : غاية وأهمية وثمرات الحوار ووقوع الخلاف ووضوح الحق وجلاؤه.
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «3» : مواطن الاتفاق وأصول الحوار.
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «4» : الصفات الأساسية للمحاور الناجح ومعوقات الحوار.
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «5» : قواعد ذهبية للحوار والإقناع.
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «6» : كيف تكون منصتاً جيداً ؟
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «7» : كيف نربي أبنائنا على الحوار ؟
image شذرات وأوراق مبعثرة في الحوار - آدابه ومنطلقاته التربوية «8» : أدب الحوار بين الأب والابن والمربي وتلميذه وكيف نربي أبنائنا على الحوار ؟