• ×

07:30 صباحًا , الجمعة 18 ربيع الأول 1441 / 15 نوفمبر 2019



لا أهتم بطريقة أو كيفية تدريسك بل بالتأثير الذي يُحدثه تدريسك.
(جون هيتي) أحد أشهر الباحثين التربويين في العالم أجرى بحثًا هامًا احتاج إلى 15 عامًا لإنجازه، اعتمد فيه على نتائج 800 تحليل تجميعي لنتائج 50000 دراسة، شارك فيها 250 مليون طالب، حول العناصر التي تجعل الدرس جيدًا.
■ ولعل أهم النتائج ما موجزه :
(لا أهتم بطريقة أو كيفية تدريسك، بل بالتأثير الذي يُحدثه تدريسك).
image مقالات أخرى للكاتب [5].
image الثقافة التطبيقية : الإستراتيجيات التعليمية.
image العلوم التربوية : إستراتيجيات التدريس.
لا أهتم بطريقة أو كيفية تدريسك بل بالتأثير الذي يُحدثه تدريسك.

image الثقافة الوظيفية : ثقافة الموظف.
دور مدير المدرسة الإشرافي في المدارس المطبقة "نظام تطوير".

image الثقافة الإدارية : النظام الإداري.
إدارة الأزمات والإدارة بالأزمات : التعليم نموذجاً.

image الثقافة الحوارية : العلوم الحوارية.
image كيف نمكّن مدير المدرسة من أداء مسؤولياته الوظيفية وتطبيق صلاحياته المعتمدة ؟
كيف نمكّن مدير المدرسة من أداء مسؤولياته الوظيفية وتطبيق صلاحياته المعتمدة ؟ "13".

image الثقافة الإعلامية : الإعلام التربوي.
مكة : البرنامج الوطني لتطوير المدارس في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة.
 0  0  556