▼ جديد المقالات :

كورونا - جوانب تربوية (1). أمسك عليك لسانك وقلمك فلا تقل ولا تكتب ولا تسخر ولا تستهزأ ولا تتفاعل مع أي حد يثير في داخلك فكرة...


ثقافة الصمت : أنواع الصمت. ■ حين لا تقتنع بكلام من يحدثك خاصة الأكبر منك سناً .. يكون الصمت احتراما. ■ حين يتجاهلك شخص عزيز عليك لأن...


الآيات القرآنية والأحاديث النبوية عن شهر رمضان. ■ لقد ورد ذكر رمضان (شهر الصيام) في مواضع عدة في القرآن الكريم، وكذلك جاء عن...


في استقبال شهر رمضان : من أعظم حِكم الصوم. الجميعُ يردّد أن شهر رمضان سيد الشهور وأنه شهر تفتح فيه أبواب الجنان وتغلق فيه أبواب...


إدارة التغيير : مصفوفة إدارة التغيير. إدارة التغيير Change management هي منهجية للتعامل مع الانتقال أو التحول من أهداف أو عمليات أو...


في زمن الكورونا COVID-19 لم يكن باقياً لنا بعدُ إلا لحظات. إن هذا العالم، مهما أظهر من صراعات وعداوات وانقسام وتفشي للكراهيات، فهو...


الفنان التشكيلي المغربي أحمد الأمين ــ عندما تخلد الريشة والألوان حكايا الزمن. يعتبر من أبرز وجوه الحداثة الفنية المغربية على مستوى...


ماذا تعرف عن التنجيم ؟ ما يعرف بعلم التنجيم أو Astrology هو مجموعة من التقاليد، والاعتقادات حول الأوضاع النسبية للأجرام السماوية...


معلمة المرحلة الابتدائية ودورها في تنمية قدرات الطالبات. الطالبة في المرحلة الابتدائية هي طفلة بالفطرة يسهل تشكيلها وتنمية مواهبها...


سلوكيات جارحة. لا داعي أن تسأل شاب أنت لحد الآن ما تزوجتش ليه .. أنت لا تعلم ظروفه .. ممكن يكون بيصرف على أهله ومتحمل مسئوليتهم .....


الثقافة الأدبية : قصة يتيم في دار الرعاية ــ قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة اللغوية ــ علم الأدب) //...


الرخص في الدين : وقف الصلاة في المساجد نموذجا. مُنعت العمرة، فبرزت صورة الكعبة بلا طائفين، فتعالت الأصوات النادبة، ودبجت القصائد...


علم الوبائيات : الجائحة ــ الوباء ــ المتوطنة. ■ معاني المصطلحات وما تتطلبه من مهام : • الجائحة / Pandemic • الوباء / Epidemic •...


‏الطب النبوي : التعوذ من سيّئ الأسقام. كان النبي ﷺ يتعوذ بالله من سيّئ الأسقام يقول : (اللهم إني أعوذ بك من البرص والجنون والجذام...


فيروس كورونا الجديد (19 ــ COVID) : فيروس صغير لا يُرى. فيروس صغير لا يُرى. يغزو العالم بأسره، يرعب الدول ويحيد الترسانات...


قراءة في ديوان الزجل "كاين علاش" للشاعرة فاطمة بصور ــ ديوان يعيد للزجل المغربي روحه بلمسة أنثوية عاشقة ومتمردة. قبل غوصنا في تلابيب...


فيروس كورونا الجديد (19 ــ COVID) : معلومات مفيدة. ظهرت أغلب حالات الإصابة بفيروس كورونا الجديد (19 ــ COVID) في...


في وداع جامعة : قصيدة. بعد قرابة الأربعة أعوام، قضيتُها في رحاب طابة، في أرجاء الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، كان وداعها بعد...


فيروس كورونا الجديد (19 ــ COVID) : نصائح ومعلومات. ظهرت أغلب حالات الإصابة بفيروس كورونا الجديد (19 ــ COVID) في...


أهداف تقييم الأداء المؤسسي. تقييم الأداء المؤسسي هو جهد نظامي لوضع معايير الإنجاز في ضوء الأهداف التنظيمية وتصميم أنظمة معلوماتية...


فنّ إدارة الأزمات وجهود وزارة التعليم. كل بلد قد يتعرض لأزمات وكوارث قد تعطل خططه الاستراتيجية، ولكنه يضع في حساباته العوائق والمخاطر...


ترتيب سور القرآن الكريم في المصحف الشريف. تُعرّف السورة اصطلاحاً بأنّها مجموعة من آيات القرآن الكريم، محددٌ أولها وآخرها بالتوقيف. ■...


لمن أشكو : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (الثقافة الإسلامية : المواد الإسلامية) // (قصيدة : لمن أشكو) //...


في الثقافة الصحية : فيروس كورونا الجديد (19 ــ COVID). ■ ما هو فيروس كورونا الجديد ؟


في الثقافة الصحية : وباء الطاعون. ■ تعريف الطاعون : الطاعون لغة : جاء في لسان العرب أنه: المرض العام والوباء الذي يفسد له الهواء...


في التوقيعات الأدبية : من ذاكرتي «30». ■ اهتمامك بالرأي الآخر .. دلائل توهج فكري تملك ناصيته.


تقريظ : الأستاذ صلاح عبدالجليل هود (خبير تربوي). قبل مدة قصيرة ودّعت الأسرة التعليمية في مكة المكرمة الزميل والصديق الأستاذ...


في الشريعة الإسلامية : من أساليب رفع الوباء. ذكر بن كثير في تاريخه عن عام 749 وهو يصف حال الناس بعد انتشار البلاء : .. نودي في البلد...


عن الدنيا : تحليل من الجانب اللغوي والأدبي والديني. الدنيا على وزن فعلى، وهذا الوزن في علم الصرف يسمى اسم التفضيل من أفعل، أدنى...


العلوم التربوية : مكامن قوة التدريس. قوة التدريس تكمن في التزام المعلم وجديته في المواقف التدريسية. فالعمل الجاد يدعم الأداء التدريسي...


في ثقافة الغرائب : أغرب 10 قضايا عرضت على المحاكم. المحكمة مقر يتم فيه التقاضي بين المختصمين، وهي مدنية تتبع السلطة القضائية التي...


نعيمة السياغي : فنانة تشكيلية مغربية الوانها تخترق صمت الطبيعة. فنانة شقت طريقها بكل ثبات وعزيمة، بعد أن تم اكتشافها في إطار ورشات...


درر من الحياة. قد تقابل بحياتك من يشعر بك دون أن تتحدث .. قد تقابل بحياتك من يتجنب ما يغضبك لأنه يحبك ويريد عدم التفريط فيك .. قد...


عناصر تصميم استمارة الملاحظة الصفية لأداء المعلم

ياسر محمد خليل
11137 مشاهدة
عناصر تصميم استمارة الملاحظة الصفية لأداء المعلم.
■ أهم عناصر تصميم استمارة الملاحظة الصفية لأداء المعلم :
● أولاً : استخدام اللغة الفصحى في التدريس.
1. يستخدم لغة فصحى مناسبة لإدراك الطلاب.
2. يراعي التناسب بين اللغة المستخدمة ومادة التدريس.
3. يراعي قواعد اللغة خلال الكتابة.
4. يساعد الطلاب على التعبير بلغة فصحى.
5. يصوغ الأسئلة والتوجيهات بلغة واضحة.

● ثانيًا : التمهيد للدرس.
1. يحرص على تهيئة بيئة الفصل.
2. يراعي الوقت المناسب للتمهيد.
3. يضبط الطلاب قبل الشروع في عرض الدرس.
4. يحضر جميع أدواته التي يحتاج إليها داخل الفصل.
5. يستخدم التهيئة للدرس بأسلوب مشوق.
6. يوزع الاتصال البصري على معظم الطلاب.
7. ينتقل إلى موضوع الدرس بطريقة طبيعية غير متكلفة.

● ثالثًا : إلقاء الأسئلة الصفية.
1. يصوغ أسئلة واضحة.
2. يصوغ أسئلة متدرجة من السهل إلى الصعب.
3. يربط الأسئلة الصفية بأهداف الدرس.
4. يطرح السؤال أولا ثم يختار المجيب.
5. يعطي فرصة للتأمل والتفكير بعد كل سؤال.
6. يعطي فرصا متكافئة للطلاب للإجابة عن السؤال.
7. يساعد الطالب للوصول إلى الإجابة الصحيحة تلميحا.
8. يستخدم أسئلة تستثير التفكير.
9. يعطي تغذية راجعة لإجابات الطلاب.

● رابعًا : ضبط الفصل.
1. يطبق القواعد والإجراءات بين الطلاب دون تحيز.
2. يتجنب التعامل بقسوة مع الطالب المخل بالنظام.
3. يجهز الأدوات والمواد اللازمة للتدريس.
4. يراعي تنظيم البيئة الصفية.
5. يراعي الظروف الطبيعية (تهوية - إضاءة - درجة حرارة).
6. يوجّه الطلاب غير المنتبهين للدرس بأسلوب مناسب.
7. يواجه الطلاب أثناء الشرح.
8. يتحرك بين الطلاب بصورة مقننة تخدم الموقف التعليمي.
9. يستثمر زمن الحصة كاملا.

● خامسًا : عرض المادة العلمية.
1. يختار طريقة التدريس المناسبة.
2. يربط مفاهيم الدرس بالدروس السابقة.
3. يطرح المادة العلمية بأسلوب يثير انتباه الطلاب.
4. يراعي مستويات الطلاب أثناء تقديم المادة العلمية.
5. يعرض المادة العلمية بتسلسل منطقي.
6. ينمي مهارات التفكير أثناء عرض المادة العلمية.
7. يقدم مادة علمية صحيحة.
8. يعطي أمثلة تطبيقية تناسب المادة العلمية.
9. يربط المادة العلمية ببيئة الطالب.

● سادسًا : استثمار المصادر والوسائل التعليمية.
1. يختار الوسيلة المناسبة للدرس.
2. يضع الوسيلة في مكان ملائم.
3. يعرض الوسيلة في الوقت المناسب.
4. يوظف الوسيلة في مساعدة الطلاب على الفهم.
5. يستخدم السبورة بأسلوب منظم.
6. يراعي الفروق الفردية أثناء استخدام الوسيلة.
7. ينوع في استخدام الوسائل التعليمية.
8. يراعي عنصر الجذب والتشويق في الوسيلة.
9. يراعي المواصفات والإخراج الفني للوسيلة.

● سابعًا : مراعاة الفروق الفردية.
1. يوزع الطلاب في الفصل توزيعا تربويا.
2. يعد نشاطات تعليمية حسب اختلاف مستوى الطلاب.
3. يستخدم أسئلة تراعي المستويات المعرفية.
4. ينوع في درجة التعزيز بشكل مناسب.
5. يتدرج في عرض المادة العلمية حسب مستوى الطلاب.
6. ينوع التدريبات الفصلية كما وكيفا.

● ثامنًا : استخدام أساليب التعزيز.
1. يشجع الطلاب على المشاركة بروح المبادأة.
2. يعزز إجابات الطلاب الصحيحة.
3. يتجنب الإقلال من شأن الطالب المتعثر في الإجابة.
4. يستخدم المعززات اللفظية.
5. يستخدم المعززات غير اللفظية.
6. يقدم التعزيز في الوقت المناسب.
7. يستخدم أساليب التعزيز السلبي.

● تاسعًا : استثارة دافعية الطلاب للتعلم.
1. يعطي تشويقا مناسبا للدرس.
2. يستخدم أسلوب التتابع المنطقي في الدرس.
3. يربط المواقف التدريسية باهتمامات الطلاب الحياتية.
4. ينوع من مصادر المعلومات المعطاة.
5. يسير في عرض الدرس بسرعة تناسب قدرات الطلاب.
6. ينوع حركاته التعبيرية إثناء الدرس.
7. يقسم الأنشطة الصفية حسب مستويات الطلاب.
8. يفعل كشوف المتابعة أثناء سير الدرس.
9. يحتوي إجابات الطلاب الخاطئة.

● عاشرًا : الاتصال والعلاقات مع الطلاب.
1. يستخدم مهارات التواصل اللفظي (الاستماع - التحدث - القراءة - الكتابة) بلغة مناسبة.
2. يستخدم مهارات التواصل غير اللفظي (إشارات الجسم - تعابير الوجه - نبرة الصوت).
3. يعزز إجابات الطلاب ويزرع الثقة بينهم.
4. يلتزم الهدوء ولا يستعجل في التقييم أو الرد أو التعليق.
5. يشجع الطلاب على الحوار والمناقشة.
6. يهتم بوضوح الرسالة التعليمية وتغذيتها الراجعة.
7. ينادي الطلاب بأسمائهم.

● حادي عشر : تقويم تعلم الطالب (القبلي والبنائي والختامي).
1. يتعرف على الخبرات السابقة للطلاب قبل البدء بتعليمهم مهارات جديدة.
2. يشخص مستويات الطلاب العلمية.
3. يعد نشاطات تعليمية لمعالجة صعوبات التعلم إن وجدت.
4. يخصص للطلاب المتميزين نشاطات إثرائية.
5. يقدم تقويما تكوينيا بعد كل مهمة تعليمية.
6. يقوم تعلم الطلاب في نهاية الدرس.
7. يوثق تقويم الطلاب في سجلات المتابعة داخل الفصل.
■ منقول للفائدة مع تعديل بعض العناصر, وتصلح للمعلم والمشرف التربوي مدير المدرسة ووكيل شؤون المعلمين.

ياسر محمد خليل.

۞ عدد المشاركات في منهل الثقافة التربوية : 2