تأثير المسرح المدرسي على شخصية الأطفال.
◄ عقد المجلس الأعلى لرعاية الفنون والأدب والعلوم الاجتماعية للفترة الواقعة بين 21-23 / 11 / 2005 في جامعة دمشق مؤتمر (علاقة المسرح بالتربية وتنمية الذائقة الفنية من الطفولة حتى الشباب) شارك فيه عدد من الباحثين العرب والفنانين من خمسة دول عربية هي (العراق، الجزائر، دولة الأمارات، الأردن، سوريا) وقد كان للعراق حضور واضح من خلال الباحثين (د. محمد إسماعيل الطائي و د. احمد قتيبة / جامعة الموصل) (ود. إيمان الطائي / جامعة بغداد) وتخلف عن المؤتمر (د.حسين علي هارف و د. منى يونس بحري / جامعة بغداد).
● تناول المؤتمر جملة من القضايا الفنية والتربوية والجمالية المهمة عبر (16) بحثا وزعت على أربع محاور هي :
1- علاقة الفن بالتربية.
2- المسرح والتعليم.
3- المسرح وتأثيره في شخصية الطفل.
4- المسرح ودوره في تنمية الذائقة الفنية.

● ولعل ابرز الاستنتاجات التي خرج بها البحث :
1- إقامة الندوات والمؤتمرات العلمية التي تعنى بالمسرح التربوي (مسرح الأطفال والمسرح المدرسي) وإبراز دوره في تنمية الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية والرقي بالذائقة لدى الأطفال.
2- دعوة الكتاب التربويين المهتمين بشؤون المسرح التربوي إلى كتابة نصوص مسرحية تعليمية تلائم المستويات العمرية للأطفال وتنمي الجوانب المتعدد لشخصياتهم.
3- مخاطبة الجهات المختصة باستحداث مادة للتربية المسرحية في المقررات الدراسية.
4- إعداد المختصين (مشرفين ومعلمين) في المسرح التربوي في المعاهد والمؤسسات التعليمية .
5- تدريب المعلمون في إثناء الخدمة على تقنيات المسرح التربوي وأساليب الإفادة منها في العملية التعليمية.
6- استثمار وسائل الأعلام في بث الوعي بأهمية المسرح التربوي, وتقديم العروض المسرحية ومتابعة أنشطتها.
7- توظيف المسرح التربوي لتنمية الثروة اللغوية لدى الأطفال وتحبيبهم باللغة العربية وغرس القيم العربية الأصلية في نفوسهم.
8- الإفادة من معطيات التكنولوجيا الحديثة في تطوير أساليب عرض المسرح التربوي.
9- إقامة المهرجانات السنوية للمسرح التربوي على المستويين : المحلي والعربي.
◄ قائمة : الروابط الإلكترونية على الشبكة العنكبوتية.