×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ المثبتة.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ الأكثر قراءة «1».
  • ◄ الأكثر قراءة «2».
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • خطوات الشيطان في إغواء الإنسان.
    • الثقافة الإسلامية : الدعاء.
    • العوامل المساعدة على انتقال أثر التعلم.
    • يوم الجمعة : فضائل لم يثبت فيها حديث صحيح «توطئة».
    • في المُنوَّعات المصنَّفة : التقويم المستمر.
    • إنسانة ... صماء ــ ملخص ورقة عمل.
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الثاني ﴿السنة النبوية﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الأوَّل ﴿القرآن الكريم﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثالثة ﴿الإحسان﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثانية ﴿الإيمان﴾.

    الرئيسية.

    ■ 13- قسم : الثقافة التربوية.

    د. أحمد علي الغفيري
    د. أحمد علي الغفيري.
    إجمالي المشاركات : ﴿3﴾.
    1445/03/01 (06:01 صباحاً).

    في التطوير التربوي : هل من عودة ؟

    ■ إن فعالية النظام التعليمي تتوقف على تمكُّن وصلاحية المعلم لقيامه برسالته المهنية بأسلوب أمثل، ولا يتحقق هذا التمكُّن، وهذه الصلاحية إلا بعدد من العوامل من أهمها : جودة إعداده، وتأهيله، وتدريبه مع إصلاح أحواله المادية والاجتماعية، ومن ثم فإذا كان تدريب المعلمين أثناء الخدمة أحد العوامل المهمة في زيادة فعالية النظام التعليمي، فإنه أصبح جزءًا من عملية متكاملة تستهدف تنمية المعلم مهنيًا وعلميًا وثقافيًا على امتداد فترة خدمته.
    وإذا كان التدريب يعني مجموع البرامج والدورات الطويلة أو القصيرة والورش الدراسية، وغيرها من التنظيمات، التي تستهدف تقديم مجموعة من الخبرات المعرفية والمهارية والوجدانية اللازمة للمعلم لرفع مستواه العلمي والارتقاء بأدائه التربوي والتعليمي من الناحيتين النظرية والعملية، فبهذا فالتدريب عملية تنمية مستمرة لمعلومات المعلم وقدراته ومهاراته الأدائية في إطار محتوى تربوي فكري متجدد.
    وإذا كانت مراكز التدريب قد اهتمت بهذه التنمية التعليمية لدى المعلمين من استراتيجيات تدريس حديثة وخلافها، إلا أنها غفلت عن شيء أصبح ضرورة ملحة من ضرورات التدريب التربوي في حياتنا المعاصرة، إنه التدريب على (التخصص) وقد كان إلى عهد قريب يزاول ويقام له برامج تدريبية، ولكنه في الآونة الأخيرة عُطّل، ونحن في أمس الحاجة إليه لاسيما أن مخرجات التعليم في التخصص أصبحت تخرّج خريجين لديهم ضعف واضح في التخصص، وقد أثبته الميدان التربوي بكل جلاء ووضوح، ومن هذا المنطلق ندعو مراكز التدريب التربوي إلى تفعيل برامج التخصص، لتعالج القصور، ويعاد التأهيل الشامل للمعلمين تربويًا وتخصصيًا، فهل من عودة ؟

    || للمزيد : د. أحمد علي الغفيري.
    ■ ثقافتنا وثقافة غيرنا.
    ■ في التطوير التربوي : هل من عودة ؟
    ■ مشكلات استخدام تقنيات التعليمِ الإلكترونيِ ومعالجتها من منظور التربية الإسلامية ــ دراسة علمية.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.