ضحى مصطفى فتاحي

ضحى مصطفى فتاحي. عدد المشاهدات : 8245 تاريخ النشر : 1438/09/01 (06:01 صباحاً). || عدد المشاركات : 7

بسمِ اللهِ الرحمنِ الرحيمِ.

نموذج معالجة المعلومات.
◄ يرى نموذج معالجة المعلومات أن السلوك ليس مجرد مجموعة استجابات ترتبط على نحو آلي بمثيرات تحدثها كما هو الحال عند المدرسة الارتباطية، وإنما هو بمثابة نتاج لسلسلة من العمليات المعرفية التي تتوسط بين استقبال هذا المثير وإنتاج الاستجابة المناسبة له.
image العلوم التربوية : (الدوافع ــ الدافعية ــ الذاكرة).

image الثقافة التربوية : العلوم التربوية.
image العلوم التربوية : (الدوافع ــ الدافعية ــ الذاكرة).
image الدوافع المرتبطة بعملية التعلم.
image نموذج معالجة المعلومات.
image الذاكرة والتعلم.
image أنماط (نظم) الذاكرة.
image الدافعية والتعلم : مكانة الدوافع في سلوك الإنسان.
image انتقال أثر التعلم.
أحدث المقالات المضافة (في القسم) :
• في الثقافة الخاصة : الموهبة موروثة أم مكتسبة ؟.
• ذوو العقول المتميزة : الأعمال الرئيسة.
• القلق النفسي : ما هو القلق النفسي ؟.
• الصحة النفسية : القلق النفسي ــ مادة علمية.
• وفق نظرية السلوك : كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد.
• التوحد مؤشر حديث في تاريخ أمراض الأطفال.
• تأثير اضطرابات التوحد على النمو الطبيعي للمخ ومهارات التواصل.
• العلاقة بين التوحد ولقاح MMR.
• الفئات الخاصة : التوحد.
• مادة الرياضيات وعلم الميراث.
• معوقات غرس القيم.
• مهما تكالبت عليك الدنيا ؛ فللسماء لغة أخرى.
• صعوبات التعلم : الضفدع الأصم.
• المجلات العلمية ذات العلاقة بالتربية الخاصة.
• الإعلام المرئي وذوي الإعاقة.
• القدوة وتطور العبقرية العلمية.
• الذكاء والذاكرة : أصناف النسيان ــ نوع النسيان.
• النسيان : (مفهومه ــ أسبابه ــ علاجه).
• كتاب التربية الخاصة وأهمية نشره ــ الواقع والمأمول.
• مقومات نجاح عملية دمج المعوقين في المجتمع «12».
• الاتجاهات الرئيسة نحو سياسة الدمج التربوي «11».
• دمج المعوقين في المجتمع : شروط الدمج التربوي «10».
• دمج المعوقين في المجتمع : أشكال الدمج التربوي «9».
• أنماط دمج الأطفال المعوقين بالمدارس العادية «8».
• دمج المعوقين في المجتمع : أهمية الدمج التربوي «7».
• دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج التربوي «6».