كيف تتفوق في دراستك ؟
■ لماذا تريد التفوق في دراستك أصلاً ؟
1. إرضاء لله عز وجل الرسول الكريم يقول : (إذا عمل أحدكم عملاً فليتقنه) والنصوص التي تحث على العلم وطالب العلم عديدة.
2. إرضاء لوالديك فإن فرحة الأم بنجاح أبنها تكون مضاعفة عشرات المرات وهذا من بر الوالدين.
3. إرضاء لنفسك فإن الشخص الطموح لا يرضى أن يكون مع دون القوم ( ومن يتهيب صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر).

وتخيل معي هذا الموقف الذي توقف فيه الزمن وتضطرب فيه المشاعر ليلة ظهور النتائج، الكل يترقب، الهاتف لا يهدأ، إشاعات من كل ناحية، سماع زغاريد، إطلاق الزمامير، ألعاب نارية، وأنت تغلي لم تعرف للآن نتيجتك والكل ينظر فيك نظرة الريبة والشك ثم تخرج النتيجة ويقال لك راسب، ستضيق الدنيا عليك، تتزاحم الأفكار، نفسك، شعور بالذهول، دموع أمك، نظرات الإشفاق، لا مكان للهرب إلا داخل أعماقك تنطوي على نفسك، وتخيل معي أن كانت النتيجة ناجحاً وبتفوق : الزغاريد من كل صوب، تقفز تمرح وتغني، ترفع رأسك ليراك الناس، تذهب لتخبر الكل، تتمنى أن تحمل مذياعاً تسمع العالم كله والتهاني والتبريكات والسعادة والثقة.
شتان ما بين الموقفين أنت أختار، هذه هي الصورة التي يجب أن تتخيلها كلما فقدت حماسك تذكرها وسترجع إلى قوتك وإرادتك.

■ كيف أتفوق بدراستي ؟!
1. حدد الهدف : ولا بد للطلاب من أن يحددوا لأنفسهم أهدافاً قصيرة الأجل وأهدافاً أخر طويلة الأجل، فالأهداف القصيرة الأجل هي التي يمكن إنجاز مهماتها وتحقيقها بالكامل خلال أسبوعين إلى عشرة أسابيع، مثل : أريد الحصول على تقدير ممتاز في هذا الفصل، وأما الهدف الطويل الأجل فهو مثل : أريد التخرج من الجامعة بمعدل ممتاز, واحصل على بعثة لمنحة دراسية أو متابعة الدارسة العليا في مجال التخصص.
2 . كن طموحاً في أهدافك : من طمح للمئة حصل على التسعين، ومن طمح إلى التسعين حصل على الثمانين، ومن كان طموحه النجاح لم يحالفه الحظ لأن الإنسان أن كان أداؤه جيد فالنتيجة مقبولة وإن كان أداؤه ممتاز النتيجة جيدة ولكي تكون النتيجة ممتازة يجب أن يكون أداؤك متميزاً.
3 . اختر أصدقائك بعناية فائقة : قل لي من صديقك أقل لك من أنت.
4 . ثق بقدراتك الذاتية : أن الثقة بالنفس والثقة بالقدرات الذاتية هما أول متطلبات النجاح الدراسية.
5 . أنت تملك ما كل أدوات النجاح : اسمع هذه الحقائق، يملك الإنسان مئة مليون عصب استقبال حس _ بصري اكرمنا الله بها، يملك الإنسان نظام سمعي بالغ الدقة رائع التصميم باهر العمل والأداء، يملك الإنسان (500) عضله في جسمه تحمله أينما يريد، وأكثر من (200) عظمه، وأكثر من (100) كيلو متراً من شبكات الشرايين والأوردة، وقلباً ينبض أكثر من مائة ألف نبضة يومياً دون توقف، ويضخ اكثر من أربعة آلاف جالون من الدم ثم تقول لي أريد حلاً سحرياً كافأ نفسك فمثلاً : إذا حدد لنفسك الحصول على درجه ممتاز فيستحسن أن تكافئ نفسك على هذا الإنجاز.
6 . حاول حل المشكلات الشخصية : (رتب مكتبك ترتب أفكارك) (حاول تنميه الصبر عندك).
7 . تناول وجباتك بذكاء : (أرجع إلى أصحاب الاختصاص في ذلك).
8. واظب على حضور مقرراتك الدراسية : (غياب محاضرة ـ غياب معلومة قد تكون السبب في نجاحك)، ضع جدولاً دراسياً لنفسك تراعي أيام العطل وأيام الدوام، ونوع في دراستك خلال الأيام، حاول تطوير التركيز أثناء الدراسة (وما جعل الله لأحد من قلبين).
9 . الدراسة مع سماع الأغاني، المحاضرات : خطأ.
10 . أختر مكاناً مناسباً للدراسة.
11. حينما كنت اسأل عن الوقت اللازم للدراسة كنت أجيب ليس المهم كم ساعة تدرس، المهم كم تنجز في هذه الساعة، فقد تنجز المطلوب منك في 3 ساعات وقد تنجزه في ست ساعات، المهم ألا يمضي اليوم إلا وأنت قد أنجزت واجباتك.
12 . تغيير عاداتك الدراسية : فإن الطالب دائماً يبدأ من أول الكتاب حتى يصل لأخره، ابدأ من العكس، ابدأ من آخر الكتاب لأول الكتاب لأن معدل تركيز الإنسان وانتباه يقل تدريجياً، وابدأ من العكس على مستوى دروس الوحدة، وابدأ من العكس على مستوى النقاط إذا استطعت استيعاب المادة بكلا الطريقتين فإنك قد ثبتت معلوماتك.
13 . النقاط عسيرة الفهم، صعبة الفهم، سرعة نسيانها : (ضعها في دفتر صغير) وسجلها وادرسها منفصلة بمعزل عن الدرس، وأفهما وأحفظها جيداً ثم أرجع الكتاب وادمجها ثانية.
14 . أفهم واستخدم إستراتيجية المفتاح : (لا داعي لأن تحمل البيت فوق ظهرك إن أغلقته بمفتاحك) افهم الفكرة أولا، ركز في حفظ نقاط الفكرة على كلمات معينة لأنك في الامتحان حينما تتذكرها تستطيع أن تكمل الفكرة كاملة (اجعل لكل فكرة مفتاحاً) وكما تستطيع عمل ميدالية فإنك تستطيع جمع تلك الكلمات لتؤدي جملة مفيدة.
مثال : ما هي مزايا تنظيم الفريق ؟
الإجابة :
1. التجاوب السريع مع حاجات الزبائن.
2. السرعة في اتخاذ القرار لزيادة الكفاءة.
3. تقليل المعوقات بين الأقسام لتحقق قدر أكبر من التعاون والتنسيق.
4. رفع الروح المعنوية للعاملين بسبب مساهمتهم بشكل فعال في اتخاذ القرار.
5. تقليل العبء الإداري للمديرين حيث يساهم الفريق في العملية الإدارية.
6. توسيع افق الموظفين وزيادة تقديرهم لأعمالهم ودورها في تحقيق أهداف المؤسسة بشكل عام.
الآن علينا أن نفهم كل فكرة على حدة، نحفظ كل نقطة على حدة نركز على الكلمات التي ستفتح لنا باقي الفكرة : تقليل العبء، توسيع افق، المعوقات، سرعة القرار، حاجات الزبائن.
اتخذت الإدارة قرار سريعاً بتقليل عبء العمل عن العمال لأنها تريد له ما لراحة وتوسيع افقهم، مما أدى إلى زيادة الإنتاجية والعمل على تلبية حاجات الزبائن.
أو هناك الأسلوب التخيلي : ذهبت للتسوق فشاهدت عجوزاً يحمل أكياساً فقررت بسرعة أن اخفف العبء عنه، وحينما تناولت الأكياس دفعني واعتقدني لصاً مما أدى إلى توسيع افقي في كيفية معاملتي للآخرين، ودخلت البقالة وجدت مدير المحل يدعو الموظفين لزيادة إنتاجيتهم والعمل بسرعة على تلبية حاجات الزبائن. أن أتوفع أن الجميع عرف على الأقل مفاتيح جواب ما هي ميزات الفريق ؟ نسيت تذكر القصة.

15 . كي لا تشعر بالملل أثناء دراستك : غير من وضعيتك إن كنت جالساً قف وأمشي، إن كنت تدرس بصمت أرفع صوتك وهذا الأكثر نفعاً لأنه يركز المعلومة في ذهنك، أن كنت في غرفة لما لا تخرج قليلاً تحت الشمس وقم ببعض الحركات الرياضية.
16. أدرس من نسخة واحدة ولا تحتفظ بآلاف الأوراق والملخصات والامتحانات فكل هذا يعمل على إرباكك : حينما تركز في نسخة كتابك تخيل وكأن عينك كاميرا تخزن (صور) الكتاب صورة صورة، لأننك في كثير من الأحيان تتذكر الإجابة من شكل ترتيب النقاط.
17 . استعن بالرسومات التوضيحية والأشكال والتصاميم وابدع في ذلك لأنها ستختزن في ذاكرتك.
18 . تعلم مهارة تدوين الملاحظات : دون ملاحظاتك، لا تؤلف كتاباً جديداً، استعمل أقلام التحديد، ضع خطوطاً، استخدم رموزك الخاصة (نجمة - مهم - صح - حفظ - x - غير مهم - وهكذا).
19 . تعلم دقة الملاحظة وفعلها : مهارة تساعدك على التفوق الدراسي كحفظ الأسماء بأن تنتبه لمن يعرف نفسه لك، ماذا كان يلبس المعلم، من هو الغائب في صفك، ما السلعة التي فقدت في البقالة، (مع الممارسة ستتكون عندك).
سؤال لك : لو أغمضت عينك الآن هل تستطيع أن تحدد من كم لون تتكون (ربطة عنقي).

■ قصة :
اكتشف توماس إديسون أن سبعة وعشرين من مساعديه اعتادوا كل يوم ولمدة ستة أشهر المرور في طريق معينة توصل من مصنع المصابيح إلى المصانع الرئيسية في (منلوبارك) بولاية نيوجرس وكانت هناك شجرة كرز تقوم على جانب الطريق، ومع ذلك لم يشعر بوجود هذه الشجرة أي شخص من هؤلاء السبعة والعشرين. ويقول : (إن عقل الإنسان العادي لا يلاحظ جزءاً من ألف مما تراه عيون المشاهدين، وضعف قدرتنا على الملاحظة ـ أية ملاحظة ـ لا يكاد يصدق !).