◄ مسؤوليات وكيل المدرسة الفني للقياس والتقويم :
1 - حضور اللقاءات والاجتماعات والبرامج التدريبية التي تنفذها إدارة البرنامج.
2 - إعداد خطة زمنية داخل المدرسة تتوافق مع الخطة التشغيلية لإدارة البرنامج وفق النموذج المعد لذلك.
3 - المشاركة في تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين في مجال القياس والتقويم والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، مثل (الإشراف التربوي - التدريب - إدارة البرنامج) لإقامة مشاغل تربوية لسد الإحتياج.
4 - تنفيذ المشاغل التربوية في مجال القياس والتقويم داخل المدرسة.
5 - نشر ثقافة القياس والتقويم في المدرسة والمجتمع المحيط من خلال (النشرات - المطويات - مجالس الآباء والمعلمين) وذلك من ضمن أنشطة إدارة المدرسة التوعوية.
6 - الإلمام بلائحة تقويم الطالب بكافة جوانبها، والتعريف بها داخل المدرسة.
7 - تفعيل و استكمال ملف الاختبارات داخل المدرسة ليشمل جميع الأسئلة المطبقة من المعلمين.
8 - التعامل مع البوابة الإلكترونية والاستفادة مما هو موجود فيها واقتراح ما يلزم من تحديثات عليها.
9 - المشاركة في الاختبارات الوطنية أو الإقليمية التي يتطلب إجراءها في المدرسة.
10 - المشاركة في أعمال الاختبارات داخل المدرسة والاستفادة من دراسة النتائج وتحليلها التي يقوم بها المرشد الطلابي بعد كل فترة ورفع تقارير فصلية نهاية كل فصل دراسي عن أداء المعلمين في بناء الاختبارات لإدارة البرنامج.
11 - حضور الاجتماع (شهري - فصلي) لإدارة البرنامج.
12 - التقارير الدورية (نهاية كل فصل) عن الأعمال المنفذة داخل المدرسة.
13 - التواصل مع المشرف التربوي عن طريق مدير المدرسة حيث يتم استشارته في الجانب الفني للأسئلة في مادة تخصصه.
14 - التعاون مع إدارة المدرسة في إعداد خطة الاختبارات.
15 - التواصل مع زملائه المعلمين من خلال التعاون في انجاز جميع الأعمال المختلفة والمتعلقة بالاختبارات كتحليل المحتوى وصياغة الأهداف وبناء الفقرات الاختبارية وإعداد جدول المواصفات وتنفيذ وترتيب المشاغل التربوية.
16 - تزويد المعلمين بالنشرات والتعاميم الخاصة بالاختبارات.
1 - حضور اللقاءات والاجتماعات والبرامج التدريبية التي تنفذها إدارة البرنامج.
2 - إعداد خطة زمنية داخل المدرسة تتوافق مع الخطة التشغيلية لإدارة البرنامج وفق النموذج المعد لذلك.
3 - المشاركة في تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين في مجال القياس والتقويم والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، مثل (الإشراف التربوي - التدريب - إدارة البرنامج) لإقامة مشاغل تربوية لسد الإحتياج.
4 - تنفيذ المشاغل التربوية في مجال القياس والتقويم داخل المدرسة.
5 - نشر ثقافة القياس والتقويم في المدرسة والمجتمع المحيط من خلال (النشرات - المطويات - مجالس الآباء والمعلمين) وذلك من ضمن أنشطة إدارة المدرسة التوعوية.
6 - الإلمام بلائحة تقويم الطالب بكافة جوانبها، والتعريف بها داخل المدرسة.
7 - تفعيل و استكمال ملف الاختبارات داخل المدرسة ليشمل جميع الأسئلة المطبقة من المعلمين.
8 - التعامل مع البوابة الإلكترونية والاستفادة مما هو موجود فيها واقتراح ما يلزم من تحديثات عليها.
9 - المشاركة في الاختبارات الوطنية أو الإقليمية التي يتطلب إجراءها في المدرسة.
10 - المشاركة في أعمال الاختبارات داخل المدرسة والاستفادة من دراسة النتائج وتحليلها التي يقوم بها المرشد الطلابي بعد كل فترة ورفع تقارير فصلية نهاية كل فصل دراسي عن أداء المعلمين في بناء الاختبارات لإدارة البرنامج.
11 - حضور الاجتماع (شهري - فصلي) لإدارة البرنامج.
12 - التقارير الدورية (نهاية كل فصل) عن الأعمال المنفذة داخل المدرسة.
13 - التواصل مع المشرف التربوي عن طريق مدير المدرسة حيث يتم استشارته في الجانب الفني للأسئلة في مادة تخصصه.
14 - التعاون مع إدارة المدرسة في إعداد خطة الاختبارات.
15 - التواصل مع زملائه المعلمين من خلال التعاون في انجاز جميع الأعمال المختلفة والمتعلقة بالاختبارات كتحليل المحتوى وصياغة الأهداف وبناء الفقرات الاختبارية وإعداد جدول المواصفات وتنفيذ وترتيب المشاغل التربوية.
16 - تزويد المعلمين بالنشرات والتعاميم الخاصة بالاختبارات.
 وثيقة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أقسام مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|
|---|---|
 إدارة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أعضاء مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|