التربية سلوك .. جانب تطبيقي للتعلم الفاعل

عبدالله عبدالمعطي النفيعي.

عدد المشاركات : «2».

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
التربية سلوك .. جانب تطبيقي للتعلم الفاعل.
◗نحن التربويون نتحدث كثيراً عن (التربية) وينظّر عنها الملاصقون وغير الملاصقين، ويبني المخططون، ويشرع المنظمون، ولكن السؤال يظل قائماً : أين نحن من التربية ؟
• هل المعلم في مؤسساتنا التربوية ـ بغض النظر عن تخصصه ـ مستوعب أنه مرب ؟
• هل المعلم مؤمن بها أثناء المواقف التدريسية ؟
• هل المعلم يسعى إلى تجسيدها في سلوكياته ؟
• هل المرشد الطلابي في المدرسة يتحدث مع أولياء أمور الطلاب بالتربية أم بالنظام ؟
• هل مدير المدرسة يشرف تربوياً أم إدارياً ؟
• هل منظومة العاملين في المدرسة مدركون لأدوارهم التربوية ؟

● الأمنيات :
أن نوقن نحن التربويون أن (التربية) سلوك (جانب تطبيقي للتعلم الفاعل)، بالإضافة إلى التركيز على هذا المفهوم ليكون من أولويات أهدافنا التي يفترض تطبيقها.
أزرار التواصل الاجتماعي

ــ أحدث المواد المضافة (للقسم) :