×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ المثبتة.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ الأكثر قراءة «1».
  • ◄ الأكثر قراءة «2».
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • يوم الجمعة : فضائل لم يثبت فيها حديث صحيح «توطئة».
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الثاني ﴿السنة النبوية﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الأوَّل ﴿القرآن الكريم﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثالثة ﴿الإحسان﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثانية ﴿الإيمان﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الأولى ﴿الإسلام﴾.
    • في المُنوَّعات المصنَّفة : التقويم المستمر.
    • إنسانة ... صماء ــ ملخص ورقة عمل.
    • ريادة الأعمال في المملكةِ العربيةِ السعوديةِ : فرص وتحديات نحو النمو.
    • تَحقِيق المخطوطات : الخطوات - الشروطُ والأهمية - القواعدُ والمناهج.

    الرئيسية.

    ■ 33- قسم : المُنوَّعات الثقافية «3».

    غازي محمد الجهني
    غازي محمد الجهني.
    إجمالي المشاركات : ﴿24﴾.
    1439/10/01 (06:01 صباحاً).

    التخبط في صناعة القرار الإداري .. مسؤولية من ؟

    ■ في بعض المنظمات الإدارية التربوية :
    • قرارات إدارية عشوائية !
    • قلة القرارات الإدارية الصارمة، بمعنى : هناك قرارات إدارية غير مخطط لها !
    • معظم القرارات الإدارية غير ثابتة !
    • انعدام الثقة في إصدار الكثير من القرارات الإدارية !
    • ضعف القرار الإداري الذي يخدم العملية التربوية والتعليمية !
    • أغلبية القرارات الإدارية يوجد بها مخارج للتغيير والتعديل !
    • بعض القرارات الإدارية تهدف إلى هدم ما تم بناؤه !

    ما دعاني لكتابة هذا الموضوع هي واقعة موجزها : إصدار تعميم من أحد الإدارات المتخصصة ثم يصدر تعميم ثان يناقضه من موظف لأنه لم يقرا التعميم الأول أو لم يلتزم بما في محتواه.

    ■ ويظل السؤال قائماً : التخبط في صناعة القرار الإداري .. مسؤولية من ؟
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.