• ×

09:13 مساءً , الجمعة 30 محرم 1439 / 20 أكتوبر 2017

◄ تقويم برنامج التنمية المهنية للمعلّمين في المدرسة.
■ يرى (رونالد ريجيو) أنّه بالإمكان تقويم برنامج التنمية المهنية للمعلمين داخل المدرسة من خلال أربعة معايير وهي :
1- معيار ردّ الفعل :
ويتمثّل في ردّ فعل المعلّمين تجاه البرنامج وانطباعاتهم وتقديرهم لقيمته، وأهمّية ومدى سرورهم أثناء المشاركة في البرنامج.

2- معيار التعلّم :
ويتمثّل في قياس مقدار التعلّم الذي تحقّق لدى المعلّمين من البرنامج التدريبي عن طريق تطبيق امتحانات معينة بطريقة مناسبة.

3- المعيار السلوكي :
ملاحظة التغير في سلوك المعلّمين فيما يتعلّق بالحضور والجاهزية والعلاقات الإنسانية والتدريس وكذا انخفاض حدّة المشكلات التربوية التي تواجهها المدرسة أو تلاشيها.

4- معيار النتائج :
والمتمثّل في مستوى التحصيل الدراسي للطلاّب، ومدى تحقّق الأهداف التعليمية المحدّدة (حلمي، 1999:27).
 0  0  2135
۞ إيضاح تقني : في خانة (أضف تعليق) الأحرف المتاحة أكثر من (1000) حرف // أما في خانة (الرد على زائر) في حدود (100) حرف فقط.
التعليقات ( 0 )