تقويم برنامج التنمية المهنية للمعلّمين في المدرسة

عمر عبدالله مغربي
1430/06/01 (06:01 صباحاً)
3202 مشاهدة
عمر عبدالله مغربي.

عدد المشاركات : «26».

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
تقويم برنامج التنمية المهنية للمعلّمين في المدرسة.
■ يرى (رونالد ريجيو) أنّه بالإمكان تقويم برنامج التنمية المهنية للمعلمين داخل المدرسة من خلال أربعة معايير وهي :
1- معيار ردّ الفعل :
ويتمثّل في ردّ فعل المعلّمين تجاه البرنامج وانطباعاتهم وتقديرهم لقيمته، وأهمّية ومدى سرورهم أثناء المشاركة في البرنامج.

2- معيار التعلّم :
ويتمثّل في قياس مقدار التعلّم الذي تحقّق لدى المعلّمين من البرنامج التدريبي عن طريق تطبيق امتحانات معينة بطريقة مناسبة.

3- المعيار السلوكي :
ملاحظة التغير في سلوك المعلّمين فيما يتعلّق بالحضور والجاهزية والعلاقات الإنسانية والتدريس وكذا انخفاض حدّة المشكلات التربوية التي تواجهها المدرسة أو تلاشيها.

4- معيار النتائج :
والمتمثّل في مستوى التحصيل الدراسي للطلاّب، ومدى تحقّق الأهداف التعليمية المحدّدة (حلمي، 1999:27).
image التنمية المهنية للمعلّمين داخل المدرسة : مادة علمية.
أزرار التواصل الاجتماعي

أحدث المواد المضافة (للقسم) :