أحدث المقالات المضافة إلى القسم.

الثقافة التقنية : التعاملات الإلكترونية ﴿42583﴾.
الثقافة التقنية : الوسائل التعليمية ﴿39554﴾.
الثقافة التقنية : التقنيات المجتمعية ﴿40137﴾.
الثقافة التقنية : التطبيقات الإلكترونية ﴿39207﴾.
مخاطر استخدام الهواتف المحمولة على الأطفال ﴿3889﴾.
نبضات مضيئة على المنصات الرقمية : (3600) عنوان ﴿1507﴾.
المبادرة العلمية التوعوية : (3500) مقطعاً مرئياً ﴿1925﴾.
(3400) مقطع : تناولت جوانبَ نفسية وتربويةً واجتماعيةً وفكريةً ﴿2051﴾.
أكثر من (3300) مقطع توعوي : نبضات إرشادية على المنصات التواصلية ﴿2360﴾.
المبادرة العلمية التوعوية : (3200) مقطعاً مرئياً ﴿2367﴾.
أكثر من (3000) مقطع (نفسي ــ تربوي ــ اجتماعي ــ فكري) ﴿3112﴾.
الوسائل التعليمية : تعريفها ــ أهميتها ــ دورها التربوي ﴿6795﴾.
الثقافة التقنية : أنواع التوقيع الإلكتروني ﴿4910﴾.
الثقافة التقنية : أهم تطبيقات التوقيع الإلكتروني ﴿2876﴾.
الثقافة التقنية : مزايا استخدام التوقيع الإلكتروني ﴿2357﴾.
الثقافة التقنية : الفرق بين التوقيع العادي والتوقيع الإلكتروني ﴿3549﴾.
الثقافة التقنية : خطوات التوقيع الإلكتروني ﴿2332﴾.
المبادرة العلمية التوعوية : (2900) مقطعاً مرئياً ﴿2893﴾.
الثقافة التقنية : ماهية التوقيع الإلكتروني ﴿3336﴾.
المبادرة العلمية التوعوية : (2600) مقطعاً مرئياً ﴿3294﴾.
الثقافة التقنية : أهمية التوقيع الإلكتروني ﴿2452﴾.
(2200) نبضة مضيئة على المنصات التواصلية ﴿5732﴾.
المبادرة الفردية : نبضات إرشادية على الوسائل التواصلية ﴿4777﴾.
الثقافة التقنية : تعريف التوقيع الإلكتروني ﴿5192﴾.
الثقافة التقنية : التوقيع الإلكتروني ﴿25003﴾.
أنظمة فارس للموارد البشرية ﴿10030﴾.
الشبكة العنكبوتية : نظام راسل ــ وزارة التعليم ﴿2387﴾.
العنوان الوطني الموحد : العنونة الرقمية ﴿2466﴾.
الثقافة التقنية : مؤسسة البريد السعودي ــ الإستراتيجية ﴿6128﴾.
الوسائل التعليمية : تنبيهات تربوية ﴿2476﴾.
الوسائل التعليمية : دور المُدرِّس الأول في تحسينها ﴿2277﴾.
الفرق بين (متصفح الإنترنت ــ المتصفح أو المستعرض) و (محركات البحث) ﴿6058﴾.
الشبكة العنكبوتية (الإنترنت Intranet) : تاريخ ظهور الإنترنت ﴿2662﴾.
الوسائل التعليمية : شروط الوسائل التعليميَّة ﴿2296﴾.
الشبكة العنكبوتية : الإنترانت (Intranet) ﴿4513﴾.
الوسائل التعليمية : دور الوسائل التعليميَّة ﴿2298﴾.
الشبكة العنكبوتية أو البينية : الإنترنت (Internet) ﴿6917﴾.
الوسائل التعليمية : تصنيف الوسائل التعليميَّة ﴿2393﴾.
نقل التقنية وتطبيقاته العلمية ﴿3705﴾.
الوسائل التعليمية : تعريف المصطلح ﴿2357﴾.
مقومات المعرفة التقنية ﴿6879﴾.
الوسائل التعليمية : تجارب شخصية ﴿2384﴾.
العلوم التقنية ﴿5239﴾.
وسائل التواصل الاجتماعي : أموات لا يردون عليك ! ﴿3068﴾.
تقنية التعليم وأثرها على إبداعات الطلاب ﴿5522﴾.
مقارنة بين التعليم بالطريقة التقليدية والتعليم بطريقة إنتل (التعليم للمستقبل) ﴿2280﴾.
ما هي مكونات منهاج (إنتل) التعليم للمستقبل ؟ ﴿4049﴾.
خريطة مفهوم برنامج (إنتل) التعليم للمستقبل ﴿4945﴾.
برنامج (إنتل) : التعليم للمستقبل ﴿12733﴾.
ضوابط البث الفضائي التعليمي 1430 ﴿4486﴾.
بسم الله الرحمن الرحيم
د. وجدي حامد بابطين

اسمُ الكاتب : د. وجدي حامد بابطين.
إجمالي القراءات : ﴿2524﴾.
عدد المشــاركات : ﴿20﴾.

بوابة المستقبل في سطور.
◄ أطلقت وزارة التعليم بوابة المستقبل وهو برنامَج للتحوّل نحو التعليم الرقمي، ولقد اتخذت من الطالب والمعلم (وهما نواة العملية التعليمية) محورًا أساسيًا في سعيها إلى خلق بيئة تعليمية جديدة تعتمد التقنية في إيصال المعرفة إلى الطالب، وزيادة الحصيلة العلمية له، كما أنها تدعم تطوير قدرات المعلمين العلمية والتربوية.
■ حيث تسعى بوابة المستقبل التعليمية إلى تحقيق الأهداف التالية :
• التحول إلى بيئة تعليمية إلكترونية والتخلص من أعباء البيئة الورقية التقليدية.
• تغيير النمط التقليدي للتعليم.
• توسيع عمليات التعليم والتعلم إلى خارج نطاق الفصل الدراسي والبيئة المدرسية.
• إيجاد بيئة تعليمية ممتعة بالتفاعل الإيجابي بين الطلاب والمعلمين.
• تمكين الطالب من المهارات الشخصية التي تجعله أكثر جاهزية للدراسة الجامعية وسوق العمل.
• الاستفادة من إقبال الطلاب على التقنيات الحديثة وتوجيههم للاستخدام الإيجابي لمنتجات التقنية.

■ الفئة المستهدفة :
الطالب – المعلم - ولي الأمر - وزارة التعليم - إدارة التعليم - مكتب التعليم - المشرف التربوي - رائد النشاط الطلابي - المرشد الطلابي - وكيل المدرسة - قائد المدرسة.

■ مراحل التطبيق :
• المرحلة الأولى (2017-2018) :
310 مدرسة في (7) مناطق.

• المرحلة الثانية (2018-2019) :
1893 مدرسة في (16) منطقة.

• المرحلة الثالثة (2019-2020) :
جميع المدارس في المملكة العربية السعودية.
حيث وضعت البوابة آلية محددة في احتساب تقارير التفعيل يكتسب خلالها نقاط وفق معادلات لكل فئة وذلك من أجل طرح روح المنافسة بين جميع الفئات المستهدفة سواء داخل المدرسة وعلى مستوى مكاتب التعليم وعلى مستوى إدارة التعليم وعلى مستوى الوزارة، وكل هذا أنشأ حَراك تربوي تعليمي داخل البوابة ينعكس أثره على الطالب ويرفع من مستوى نواتج التعلم داخل المدرسة وخارجها.
■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.