بسم الله الرحمن الرحيم

جديد المقالات :

تعليمنا في ظل استمرار الجائحة : وجهة نظر.

تعليمنا في ظل استمرار الجائحة : وجهة نظر. ■ أؤكد على المكتسبات التي أفرزتها جائحة كورونا كفانا الله شره على أسلوب حياتنا وتحديدا على الجانب التعليمي...

العودة لمقاعد الدراسة : متطلبات العودة الآمنة.

العودة لمقاعد الدراسة : متطلبات العودة الآمنة. ■ لم تترك الدولة رعاها الله ثغرة ينفذ منها الوباء إلاّ أغلقتها بأحكام وسخرت كافة القدرات البشرية...

العودة لمقاعد الدراسة : السلامة لأبنائنا وبناتنا.

العودة لمقاعد الدراسة : السلامة لأبنائنا وبناتنا. ■ سلامة أبنائنا وبناتنا أولا ويستعاض عن الحضور (الجسدي) بما هو متاح من بدائل ولله الحمد. وليس...

العودة لمقاعد الدراسة : الاستمرار في التعليم عن بُعد.

العودة لمقاعد الدراسة : الاستمرار في التعليم عن بُعد. ■ نظراً لصعوبة الأوضاع في جميع أنحاء العالم، تخوض وزارة التعليم حالياً كيفية التخطيط لبدء الدراسة...

العودة لمقاعد الدراسة : الاستفادة من التعليم الأهلي.

العودة لمقاعد الدراسة : الاستفادة من التعليم الأهلي ■ التعليم عن بعد مسار جديد ورائع تم ممارسته في جائحة كورونا نسأل الله أن يزيل هذه الغمة عن بلادنا...

العودة لمقاعد الدراسة : مبدأ السلامة أولاً.

العودة لمقاعد الدراسة : مبدأ السلامة أولاً ــ وجهة نظر. ■ عودة الطلاب لمقاعد الدراسة والخيارات المطروحة ذلك. قبل أيام صرح معالي وزير التعليم عن خيارات...

التعليم عن بعد الخِيار الأنسب : وجهة نظر.

التعليم عن بعد الخِيار الأنسب : وجهة نظر. ■ اتفق مع مقولة أن (التعليم عن بعد) قد يكون الخِيار الأنسب والأسلم في الوقت الحالي، لكن هناك نِقَاط...

سيناريوهات العودة لمقاعد الدراسة : وجهة نظر.

سيناريوهات العودة لمقاعد الدراسة : وجهة نظر. ■ لا تزل سيناريوهات عودة المدارس للفصل القادم غير واضحة المعالم، إلا أن ما يبدو واضحا ويفترض أن تطرح...

لا عودة لمقاعد الدراسة إلا بعد زوال الغمة : وجهة نظر.

لا عودة لمقاعد الدراسة إلا بعد زوال الغمة : وجهة نظر. ■ الدين والعقل والمنطق يقول - من وجهة نظري - لا عودة لمقاعد الدراسة إلا بعد زوال الغمة، كما يجب...

لمن يناشد ويطالب بعودة الطلاب لمقاعد الدراسة.

نقطة بداية السطر .. لمن يناشد ويطالب بعودة الطلاب لمقاعد الدراسة. ■ جميعنا يعلم مدى أهمية عودة أبناءنا الطلاب لمقاعد الدراسة .. ولكن يقابل ذلك أهمية...

المجلس الثلاثون : قد يدخل ذنب الجنة ! وقد تدخل طاعة النار.

المجلس الثلاثون : قد يدخل ذنب الجنة ! وقد تدخل طاعة النار (كتاب : رياض التائبين). ■ قد يُدخلُ ذنبٌ الجنةَ ! وقد تُدخلُ طاعةٌ النارَ !...

هل عطلت وسائل التقنية ملكة التفكير عند جيلنا ؟.

هل عطلت وسائل التقنية ملكة التفكير عند جيلنا ؟ ■ هناك مقولة تقول : العِلم في الصدور لا في السطور .. مما يؤسف له أن جيلنا اليوم فقد ملكة الحفظ بوجود...

كالماء .. كن.

كالماء .. كن. ■ واسع الصدر والأفق، ألا ترى أنه لا يميّز حين يتساقط بين قصور الأغنياء وأكواخ الفقراء بين حدائق الأغنياء وحقول الفقراء. ■ ليناً، يسكب في...

الثقافة الفكرية : في يقيني «05».

الثقافة الفكرية : في يقيني «05». ■ إن ما سمعناه ونقل إلينا من أسلافنا عن أوبئة وأمراض ومخاطر حلت بهم إلا أن فايروس كورونا غير.. نعم فقد أرغم العالم...

تخير من الأعمال الفاضلة ما تميل إليه نفسك.

تخير من الأعمال الفاضلة ما تميل إليه نفسك. ■ ومما يعـين العامل علـى تحقيـق العبـودية لخالقه عـز وجل علـى أكمل وجـه أن يتخيّـر من الأعمال الفاضلة ما...

خصائص المدير الفعال في حل المشكلات الإدارية.

خصائص المدير الفعال في حل (المشكلات ــ الصعوبات ــ العقبات) الإدارية. ■ لعل أبرز خصائص المدير الفعال في حل (المشكلات ــ الصعوبات ــ...

إجراءات التحقيق الإداري.

إجراءات التحقيق الإداري. ■ تتلخص إجراءات التحقيق الإداري في : ● أولا : الإحالة للتحقيق (أي : إحالة الموظف المخالف إلى التحقيق) : فالإحالة...

مهارات صناعة القرار الخمس التي تسهم في فاعلية المدير.

مهارات صناعة القرار الخمس التي تسهم في فاعلية المدير. ■ إن من أبرز مهارات صناعة القرار الخمس التي تسهم في فاعلية المدير : 1- مهارات التفريق...

هل طال فراقك يا مكة : قصيدة.

هل طال فراقك يا مكة : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة المكانية) // (قصيدة : هل طال فراقك يا مكة) // (الشاعرة...

حكم تغيير المكان بين الصلاتين.

حكم تغيير المكان بين الصلاتين. ■ السؤال : ما حكم تغيير المكان بعد قضاء الفريضة وذلك لأداء السنة ؟ ■ الإجابة : ذكر الفقهاء رحمهم الله أنه يسن للإنسان...

الثقافة الفكرية : في يقيني «04».

الثقافة الفكرية : في يقيني «04». ■ إن من المكتسبات المتحققة من جائحة كورونا التعايش الأمثل مع المرض والتعاطي المجتمعي للذكاء البينفسي وفهم الجميع ما...

في السنة النبوية : الاعتداء في الدعاء.

في السنة النبوية : الاعتداء في الدعاء. ■ تَعجَب عندما تسمع بعض الأئمة في قنوتهم وهم يتكلفون الوصف في الدعاء حيث يقول مثلا (اللهم ارحمنا إذا ثقل منا...

الملك فهد (رحمه الله) والمنسف الأردني.

الملك فهد (رحمه الله) والمنسف الأردني. ■ خرج (الملك فهد رحمه الله تعالى) مع بعض الأخوياء (الحاشية) إلى شمال السعودية برحلة برية...

العيون : أنواعها وأجزاؤها وتأثيراتها.

العيون : أنواعها وأجزاؤها وتأثيراتها. ■ العين في اللغة تطلق على عدة معان، وهذا ما يسمى في علم اللغة بالمشترك اللفظي، فهي عضو البصر المعروف، والجاسوس،...

الفرق بين : (اليتيم ــ العجِي ــ اللطيم).

الفرق بين : (اليتيم ــ العجِي ــ اللطيم). ■ كثيراً ما يقال : هذا يتيم الأبوين، وذاك يتيم الأم، وهذا غير صحيح، والصواب في معاجم اللغة العربية...

فرحت كثيرا بالثناء : قصيدة.

فرحت كثيرا بالثناء : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الشرعيّة) // (قصيدة : فرحت كثيرا بالثناء) // (الشاعرة : هدية إبراهيم شطيفي).

سيري يا مزنة من أبها لأحبابي في الباحة : قصيدة.

سيري يا مزنة من أبها لأحبابي في الباحة : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الإعلامية) // (قصيدة : سيري يا مزنة من أبها...

الليل يطوي حنيني : قصيدة.

الليل يطوي حنيني : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الزمنية) // (قصيدة : الليل يطوي حنيني) // (الشاعر : حسين...

في الرسائل التوعوية : لا تهاجر - وطنك لك وحدك.

في الرسائل التوعوية : لا تهاجر - وطنك لك وحدك. ■ قصة وعبرة : "ابن جربوع" شخص من سكان نجد، ويعيش حياته اليومية فيما يكسبه من رزق النقل على حماره، ومضت...

وزارة التعليم : قرار تمديد تكليف مديري التعليم 1441.

وزارة التعليم : قرار تمديد تكليف مديري التعليم 1441هـ في المملكة العربية السعودية. ■ للاطلاع على قرار وزير التعليم المتضمن (تمديد تكليف مديري...

تبسم وقاوم جنون الحياة : قصيدة.

تبسم وقاوم جنون الحياة : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (الثقافة الفنية : فن الرسائل) // (قصيدة : تبسم وقاوم جنون الحياة) //...

وقف المكي يا رب ببابك : قصيدة.

وقف المكي يا رب ببابك : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة المكانية) // (قصيدة : وقف المكي يا رب ببابك) //...

في التوقيعات الأدبية : من ذاكرتي «31».

في التوقيعات الأدبية : من ذاكرتي «31». ■ ابتسامتك رسالة شوق تحرك الوجد وتبعث الأمل فاجعلها ديدنك.

تحديث المقررات الدراسية وفق المتغيرات المستقبلية.

تحديث المقررات الدراسية وفق المتغيرات المستقبلية. إن المتغيرات التي ظهرت في الفترة الأخيرة تلعب دوراً مهماً وفاعلاً في التأثير على النشء وبالتالي إن...

من الحياة .. نظرات مستقبلية.

من الحياة .. نظرات مستقبلية. في حروف الأوراق وفي سطور الأيام، وفي عبر وعبارات الحياة ما يكون من الحياة وفي الحياة أنبثاق نور يُستضاء به في منحنيات...

تقدير معلمي مدارس بيشة لاحتياجاتهم التدريبية.

تقدير معلمي مدارس محافظة بيشة لاحتياجاتهم التدريبية في مجال تقنيات التعليم ــ ملخص بحث. ■ هدف الدراسة : هدفت هذه الدراسة لتقدير الاحتياجات التدريبية...

دماغ وتفكير المرأة والرجل ــ كشف علمي.

دماغ وتفكير المرأة والرجل ــ كشف علمي. ■ لا عبثية بمخلوقات الله تعالى - وليس بالعلم والحلال عيبا وشرعا وقانونا وعرفا ومنطقا -. في التحليل العلمي...

يستاهل الحمد : مغالطات دينية ولغوية.

يستاهل الحمد : مغالطات دينية ولغوية. ■ انتشرت رسالة في الوسائط تحرّم استخدام عبارة "يستاهل الحمد"، أورد هنا نص الرسالة والرد عليها : ● نص الرسالة :...

عودي لربك : قصيدة.

عودي لربك : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الشرعيّة) // (قصيدة : عودي لربك) // (الشاعرة : هدية إبراهيم...

كل يوم وليلة : الابتلاءات الثلاثة.

كل يوم وليلة : الابتلاءات الثلاثة. ■ يصاب ابن آدم كل يوم وليلة بثلاثة ابتلاءات، قد لا يتعظ بواحدة منها : ● الابتلاء الأول : عمره يتناقص كل يوم واليوم...

في ثقافة الإحسان : دوائر الإلحاد.

في ثقافة الإحسان : دوائر الإلحاد. الدنيا ميدان فسيح جعلها الله مجالاً لعباده وموطنًا للابتلاء والاختبار، وظرفًا للصراع بين الحق والباطل، وجعل لها بنين...

من طرائف اللغة العربية «2».

من طرائف اللغة العربية «2». ■ ما الفرق بين السِّبط والحَفيد ؟ ● السِّبط : هو ابن البنت، لذلك الحسن والحسين عليهما السلام سبطا رسول الله. ● أما الحفيد...

ولأهل اليمن حق علينا.

ولأهل اليمن حقٌ علينا. كانت جارة البحر الأحمر، أمتار قليلة تفصل بين سريري وبين البحر، يمكن أن ينطبق عليها قول الشامخ "الطيب صالح" في روايته "موسم...

تعليم من أجل التفكير ــ فصل من كتاب.

تعليم من أجل التفكير ــ فصل من كتاب : مهام المُعلم تجاه مهارات التفكير لدى الطلاب. تُعد (تنمية مهارات التفكير) من الأهداف الاستراتيجية للعملية...

صراع مع هوى النفس.

صراع مع هوى النفس : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة المجتمعية) // (قصيدة : صراع مع هوى النفس) // (الشاعرة :...

أبلة كوثر.

أبلة كوثر. كانت امرأة ستينية، تمتلك مطعما للفلافل في حي الدقي، مجاورا لجمعية الأهرام الاستهلاكية بعد نزولك من كبري الدقي، وأنت متجه للجيزة، على يمينك...

معلمة المرحلة الابتدائية ودورها في تنمية قدرات الطالبات.

معلمة المرحلة الابتدائية ودورها في تنمية قدرات الطالبات. الطالبة في المرحلة الابتدائية هي طفلة بالفطرة يسهل تشكيلها وتنمية مواهبها وقدراتها سواء كانت...

الفنان التشكيلي المغربي حمزة المخفي.

الفنان التشكيلي المغربي حمزة المخفي ــ لوحات بألوان الفرح وحب الحياة. ■ فنان يمتلك عفوية فطرية وتناغم بين الألوان المختزلة للتعبير عن كل ما يمكن أن...

وجاءت سكرة الموت بالحق : لمحات ووقفات تربوية.

وجاءت سكرة الموت بالحق : لمحات ووقفات تربوية. ■ قال الله تعالى : {وَجَاءَتْ سَكْرَةُ الْمَوْتِ بِالْحَقِّ ذَٰلِكَ مَا كُنتَ مِنْهُ تَحِيدُ} ....

فتنة للمتبوع مذلة للتابع.

فتنة للمتبوع مذلة للتابع. جاء في سنن الدارمي في باب من كره الشهرة والمعرفة عن محمد بن العلاء، حدثنا ابن إدريس قال: سمعت هارون بن عنترة، عن سليمان بن...

توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «2» ــ مادة علمية

فاطمة عوض المطيري
2896 مشاهدة
توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «2» ــ مادة علمية.
تحت شعار : تحول من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني.
■ الجوانب التي يجب مراعاتها عند تطبيق الاختبارات الإلكترونية :
o توفير التجهيزات اللازمة لتطبيق الاختبارات الإلكترونية من معامل حاسب وشبكات.
o تقديم الدعم الفني لمستخدمي أنظمة الاختبارات، تحسبا لاحتمال حدوث أعطال في أجهزة الكمبيوتر أو الشبكة أثناء إجراء الاختبار الإلكتروني.
o تهيئة وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام الاختبارات الإلكترونية.
o نشر الوعى حول جدوى التقنيات الحديثة في إعداد وتطبيق الاختبارات الإلكترونية.
o للحفاظ على أمن وسرية أسئلة الاختبار الإلكتروني، يمكن قصر دخول نموذج الاختبار على الفئة المستهدفة فقط مع تحديد الزمن لفاعلية الاختبار وتحديد الدخول على النموذج الخاص به لمرة واحدة للمستخدم الواحد.
o وضع بنك للأسئلة يتم تخزين أكبر عدد من الأسئلة فيه، يكون على هيئة قاعدة بيانات يستعان بها في إعداد الاختبارات، وذلك لتوفير الوقت والجهد.
o التنسيق الكامل مع أعضاء هيئة التدريس في وقت ونوع الاختبار.
o الأرشفة والتوثيق للنتائج.

■ مراحل تصميم الاختبارات الإلكترونية :
o التحليل : ويتم فيها تحديد الهدف العام للاختبار وتحليل المادة العلمية إلى عناصر لصياغة محتوى الاختبار.
o التصميم : ويتم فيها إعداد جدول المواصفات والوزن النسبي للأسئلة وكتابة أسئلة الاختبار وتحديد تعليمات وزمن الاختبار واختيار أنماط الاستجابة.
o الإنتاج : ويتم فيها اختيار برنامج التأليف وتنفيذ تصميم الاختبار.
o النشر الإلكتروني : ويتم فيها نشر الاختبار إلكترونيا سواء عن طريق شبكة إنترنت أو عن طريق أقراص مدمجة أو باستخدام أحد أنظمة إدارة التعلم.
o التطبيق : ويتم فيها إجراء الاختبار على الفئة المحددة.
o التقويم النهائي : يتم بعدها ملاحظة مدى صلاحية الاختبارات الإلكترونية ونتائج تطبيقها.

■ الهدف من استخدام الاختبارات الإلكترونية :
قياس أداء المتعلم وذلك بضبط أساليب تقييم الطالب وتطويرها من خلال التعلم الإلكتروني القائم على التقنيات الحديثة للمعلومات والاتصالات.

■ كيفية إعداد الاختبارات الإلكترونية :
o تحديد الهدف من الاختبار.
o إعداد جدول المواصفات.
o صياغة مفردات الاختبار.
o تحديد موعد للاختبار وإبلاغ جميع الطلاب بوقته.
o تحري الدقة في كتابة الأسئلة والإجابات.
o تحديد الإجابات الصحيحة.
o تحديد درجة كل سؤال ووقته.
o التأكد من الوسائط المتعددة المصحوبة للأسئلة ووضوحها.
o ظهور تعليمات الإجابة بشكل واضح.
o وضع التعزيز المناسب سواء الإيجابي منها أو السلبي.
o مراعاة الدقة في عرض الشاشة وظهور الأسئلة بشكل واضح.
o وضع مؤقت للاختبار وتنبيه صوتي لوقت بدء الاختبار وانتهاءه.

■ أهم برمجيات إعداد الاختبارات الإلكترونية :
● برنامج Quiz Creator :
يصنف من البرامج التجارية ويوجد نسخة لتجربة البرنامج لمدة 30 يوم ويدعم نظام scorm.
مميزاته : دعم اللغة العربية – تحديد هوية المستخدم – تحديد زمن الاختبار – إمكانية ترتيب الأسئلة بطريقة معينة أو عشوائية – نشر الاختبار بصيغ متعددة Flash – EXE – Web – إرسال نتائج الاختبار إلى البريد الإلكتروني للطالب.
رابط تحميل البرنامج : http://www.sameshow.com/quiz-creator.html

● برنامج Course Lab :
يصنف من البرامج المجانية ويدعم نظام scorm.
مميزاته : دعم اللغة العربية – تحديد زمن الاختبار – إمكانية ترتيب الأسئلة بطريقة معينة أو عشوائية – إمكانية طباعة نتيجة الطالب – يوفر العديد من أنماط الاستجابة كالاختيار من المتعدد والمزاوجة – يوفر أشكال متعددة لعملية التعزيز.
رابط تحميل البرنامج : http://www.courselab.com/

● تطبيقات جوجل المشهورة (Google Apps) :
هي مجموعة من الأدوات والحلول التعاونية والتشاركية المقدمة من شركة جوجل Google، والتي يمكن الاستفادة منها بشكل كبير من قبل المعلم والمتعلم بميدان التعليم.
تتميز تطبيقات جوجل المجانية بعدة خصائص قلما تجتمع في الحلول التعاونية للشركات الأخرى، مما يجعل العديد من الأنظمة والمؤسسات التعليمية اختيارها في طريقها نحو عالم التقنية.

♦ أهم خصائص تطبيقات جوجل المجانية :
• التعاون والتشارك بين الأفراد والجماعات : تطبيقات جوجل المجانية توفر إمكانية التحرير والتعاون في الوقت الفعلي، بالإضافة إلى أدوات التحكم الفعال في المشاركة والتوافق السهل.
• السرعة وتوفير الوقت والمال والجهد : توفر إمكانية مشاركة الأفراد أو الجماعات في إنجاز مهام معينة والاطلاع على التغيرات في الوقت الفعلي دون الحاجة إلى إرسال نسخ في البريد وانتظار وصولها، أو التجمع في مكان واحد للمناقشة، مع إتاحة استخراج نتائج وتقييمات فورية، وهذا توفير للوقت والجهد، كما تقلل من استخدام الورق والأدوات الأخرى وهذا توفير للمال أبضا.
• المجانية وسهولة الاستعمال : تتميز تطبيقات جوجل كونها مجانية، ولها واجهة استعمال سهلة وجذابة، كما أن كل تطبيقات جوجل المجانية سحابية، أي أنها لا تحتاج إلا لمساحة صغيرة على القرص، بالإضافة إلى إمكانية الولوج إلى جميع التطبيقات بحساب جوجل واحد ومن أي جهاز مرتبط بالإنترنت.

● أهم تطبيقات جوجل.
♦ جوجل درايف :
هي خدمة تخزين سحابي ومزامنة ملفات تُمكن من تخزين ومشاركة الملفات الفردية أو المجلدات بالكامل مع أشخاص محددين، أفراد أو جماعات، كما تُمكن من إنشاء تعليقات والرد عليها.

♦ محرر مستندات جوجل المجانية :
• يُمكن التطبيق من معالجة النصوص عبر الإنترنت والتعاون مع الآخرين بشأنها في نفس الوقت.
• يُمكن من استيراد ملفات وورد وتحويلها إلى مستندات جوجل.
• يُمكن من تحرير وتنسيق المستندات عن طريق تحديد الهوامش، تباعد الأسطر، والخطوط والألوان وغيرها من التطبيقات.
• يُمكن من دعوة الآخرين للتعاون في وثيقة معينة، من خلال السماح لهم بالتعديل أو العرض أو التعليق.
• يتيح التعاون عبر الإنترنت والحوار مع الزملاء.
• يُمكن من عرض أرشيف المراجعات الخاص بالمستندات واستعادة أي إصدار سابق.
• يتيح ترجمة المستندات إلى لغة أخرى.
• يتيح إرسال المستند بالبريد الإلكتروني للآخرين كمرفق.

♦ جداول البيانات :
• يشبه برنامج EXCEL المملوك لشركة مايكروسوفت.
• يتيح للمستخدم إنشاء الجداول ومشاركتها وتحليل البيانات وتعقب النتائج، باستخدام أداة تعديل جداول البيانات.
• يُمكن من استخدام أدوات مثل المعادلات المتقدمة والمخططات المضمَّنة والفلاتر والجداول المحورية للحصول على رؤى جديدة عن البيانات.

♦ العروض التقديمية Google presentations :
• يُمكن من إنشاء شرائح Slides باستخدام أداة تعديل الشرائح التي تتوفر فيها ميزات مثل إدماج مقاطع الفيديو والرسوم المتحركة واختيار طريقة الانتقال بين الشرائح.
• يُمكن من إنشاء وتحرير العرض التقديمي بالتعاون مع الأصدقاء أو الزملاء، ومشاركته مع الآخرين.
• يتيح تحميل العروض التقديمية بصيغة PDF ، PPT و TXT.
• يتيح إدراج الصور ومقاطع الفيديو في العرض التقديمي.
• يتيح نشر ورفع العروض التقديمية على موقع إلكتروني.

♦ نماذج جوجل Google Forms :
• تستخدم نماذج جوجل في عمل استبيانات (استطلاعات الرأي) أو اختبارات أو عمل مسابقات لما تتضمنه من أشكال متعددة للأسئلة.
• تُمكن من إرسال نموذج الأسئلة أو الاستبيان عن طريق البريد الإلكتروني ومشاركته مع الآخرين.
• تُمكن من متابعة نتيجة الاستبيان بورقة عمل اكسل (Excel)، (الردود أو الاستجابات).
• تُمكن من تطبيق إجراءات برنامج ألأكسل من فلترة وعمليات حسابية وغيرها دون الحاجة لوجود البرنامج على جهازك.
• الحصول على ملخص بياني لنتيجة النموذج سواء كان اختبار أو استبيان.
• يتيح تطبيق قالب (Theme) لإعطاء شكل جمالي للنموذج.
• يمكن أيضًا الحصول على كود iframe لوضع النموذج على موقع ويب أو مدونه.

♦ أداة الرسم Google Drawings :
• تُمكن من إنشاء واستخدام هياكل تنظيمية organization chart ومخططات schemas أو أي نوع من التصاميم بشكل تعاوني.
• تُمكن أيضا من الدردشة مع مستخدمين آخرين من جوجل رسومات، ونشر الرسومات والصور أو تنزيلها على جهاز الكمبيوتر الخاص.

♦ منسق حوارات جوجل GOOGLE Moderator :
منسق حوارات جوجل ‏عبارة عن أداة تسمح للمجتمعات المتباعدة بالمشاركة في حوارات وعروض وأحداث وذلك بتقديم أسئلة والتصويت عليها.
ويتوفر مجانًا على الإنترنت للاستخدام من قِبل أي فرد بالتعاون مع YouTube، ويوفّر منسق حوارات Google برنامجا على الإنترنت سهل الاستخدام يتمكن الأفراد من خلاله من إرسال أسئلتهم بالشكل الذي يرغبون فيه، سواء كان مكتوباً أو على شكل مقطع فيديو وتلقي الإجابات في شكل فيديو أيضًا. ثم يأتي المستخدمون بعد ذلك للتصويت على الأسئلة الأكثر إلحاحًا والتي يرغبون في تلقي ردود عنها على الإنترنت ويقوم منسق الحوارات بترتيب هذه الأسئلة.

■ دراسات حول توظيف الاختبارات الإلكترونية :
توصلت العديد من الدراسات حول الاختبارات الإلكترونية إلى نتائج تشير إلى إقبال المتعلمين على الاختبارات الإلكترونية وكذلك الأثر الكبير الذي حققته هذه الاختبارات على نتائج تقييمات أداء أعضاء هيئة التدريس وتحقيق معدل أفضل فيما يختص بمتابعة الحالات التي يشرف عليها عضو هيئة التدريس ومن هذه الدراسات :

● دراسة مارتن (Martin , 2009) :
سعت هذه الدراسة للتعرف على فاعلية تطبيق الاختبارات الإلكترونية عبر الإنترنت للحكم على جودة مهارات التحدث والاستماع لدى طلاب كلية الطب البشري عبر تقديم ملفات صوتية للطلاب وتلقي استجاباتهم على محتوى هذه الملفات وتقييمها بصورة إلكترونية، وتوصلت الدراسة إلى قبول عدد كبير من الطلاب لهذا النمط من الاختبارات .

● دراسة شودونج (Shudong , 2008) :
سعت هذه الدراسة إلى التحرير البعدي لنتائج البحوث التي تمت بالمقارنة بين الاختبارات الكمبيوترية والاختبارات التقليدية وأكدت الدراسة على أن هناك تحول من نظام الاختبارات التقليدية إلى نظام الاختبارات التي تعتمد على الكمبيوتر (الإلكترونية).

● دراسة ديفيد جونسون (David Johnson , 2002) :
سعت هذه الدراسة للمقارنة بين الاختبار التقليدي والاختبار الإلكتروني لدى عينة من طلاب الكليات الأمريكية وكان قوامها 150 طالب وطالبة موزعين عل مجموعتين، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية نظام الاختبار الإلكتروني مقارنة بالاختبار التقليدي.

● أنواع الأسئلة في الاختبار الإلكتروني :
o أسئلة الاختيار من متعدد.
o أسئلة الترتيب.
o أسئلة المطابقة أو التوصيل.
o أسئلة صح أم خطأ.
o أسئلة ملء الفراغات.
o أسئلة تحديد المواضع الجغرافية (النقاط الساخنة).

● أهم الفروق بين الاختبارات الإلكترونية والاختبارات التقليدية :
♦ الاختبارات التقليدية (اختبار الورقة والقلم) :
• لا تُظهر بوضوح النمو الدراسي.
• لا تقيس مستوى الطالب حق القياس.
• لا تقدم رؤية للمعلم عن كيفية تعديل المنهج لتحسين التعلم.
• فيها هدر للجهود في عمليات التصحيح والمراجعة والرصد واستخراج النتائج والمعدلات.
• وجود احتمالية حدوث أخطاء في العمليات الحسابية للدرجات.

♦ الاختبارات الإلكترونية :
• تتيح تعدد الوسائط واتساعها .
• تتميز بالمرونة وسرعة تبادل التغذية الراجعة.
• تتميز بارتفاع مستوى مصداقية وثبات الاختبار .
• التصحيح تلقائي ولحظي، ويتيح سرعة الحصول على النتائج والمعدلات والرسوم البيانية لها، وبذلك يتوفر كل من الجهد والوقت.
• لا يوجد احتمالية للخطأ في العمليات الحسابية للدرجات.
• إمكانية تدرب الطالب على الاختبار أكثر من مرة.
• تحتوي على قاعدة بيانات متطورة لحفظ وتخزين الأسئلة مع إجاباتها.

● تجارب ناجحة عن الاختبارات :
♦ بعض نتائج تجربة جامعة الملك خالد في تطبيق الاختبارات الإلكترونية :
تجربة إدارة الاختبارات الإلكترونية في جامعة الملك خالد حيث تم خلال السنة الدراسية 1430-1431 تنفيذ ( 288) اختبار إلكترونياً شملت هذه الاختبارات اكثر من 11170 طالباُ وعند المقارنة بالسنوات السابقة فأننا نرى تطور ملحوظ وخطى متسارعة : تم تنفيذ 44 اختبار بواقع 1510 طالبا، وزمن الاختبار ساعة واحدة ونتائج مذهلة.

■ معلومات عن الاختبارات الإلكترونية :
● مراعاة معايير الجودة في تصميم وبناء الاختبارات الإلكترونية :
• معايير تتعلق بخصائص الاختبار : تحتوي أول صفحة للإجابة على بيانات أساسيه مثل الاسم – المرحلة – المستوى – .. الخ.
• معايير تتعلق بالمحتوى : مثل الدقة - الارتباط – الإيجاز – الوضوح – التفاصيل.

● العوامل المؤثرة في تصميم الاختبارات الإلكترونية وبنائها :
• الأهداف التربوية للمرحلة التعليمية.
• خصائص المتعلمين.
• مهارات المتعلمين.
• الغرض من الاختبار.
• أشكال التقييم الإلكتروني.
• التوافق في قدرات التشغيل.

● ترتيبات الطوارئ قبل التنفيذ :
• تخزين إجابات المستخدم في عدة ملفات بدلا من ملف واحد.
• تجزئة الاختبار إلى عدة أجزاء متسلسلة.
• توفير برامج الحماية من الفيروسات مُفعلة ونشطة.
image توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «1» ــ مادة علمية.
image توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «2» ــ مادة علمية.
image توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «3» ــ مادة علمية.
فاطمة عوض المطيري.

عدد المشاركات في منهل الثقافة التربوية : 6