محمد سعد حويل الدوسري.
عدد المشاركات : 10
1441/07/15 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات :: ﴿﴿6827﴾﴾
أندية مدارس الحي ووقت الفراغ.
◄ تعريف وقت الفراغ :
كما عرفه (خطاب، 1978) هو الوقت الذي يتحرر فيه المرء من العمل والواجبات الأخرى والذي يمكن أن يستغل في الاسترخاء والترويح والإنجاز الاجتماعي أو تنمية حاجات شخصية.
● العوامل المؤثرة في كمية وقت الفراغ :
هناك عدة عوامل تؤثر سلباً وإيجاباً على وقت فراغ الأفراد منها :
أ- الجنس.
ب- السن.
ج- الحالة الاجتماعية.
د- المهنة.
هـ- المستوى الاقتصادي.
● الأثآر الإيجابية للاستفادة من وقت الفراغ :
1- إشباع الحاجات الجسمية للفرد.
2- إشباع الحاجات الاجتماعية للفرد.
3- إشباع الحاجات العلمية والعقلية للفرد.
4- إشباع الحاجات الانفعالية للفرد.
5- تساعد أنشطة وقت الفراغ على التكيف والاستقرار.
6- قد تكون عاملا مساعدا في رسم مهنة المستقبل.
7- تساعد على اكتشاف العديد من السجايا والأخلاق التي يحملها الفرد.
8- قد تكون منشطة للحركة الاقتصادية وذلك بجعلها موارد بشرية.
9- تساعد على إحداث مزيد من الترابط الأسري.
10- تؤدي إلى زيادة الإنتاجية إذا أحسن الإنسان استثمارها.
● الأثآر السلبية لعدم الاستفادة من وقت الفراغ :
1- يرى الكثير من الباحثين أن وقت الفراغ عامل رئيسي في انحراف الأحداث.
2- يؤدي إلى حالة من الملل في حياة الفرد.
3- وجود وقت فراغ كبير غير مستغل يدفع بالمجتمع إلى وضع استهلاكي ضار بالمجتمع.
4- بعض الأنشطة الترويحية تؤدي إلى تغيرات اجتماعية ذات صبغة سالبة.
● أبرز الدوافع لممارسة الأنشطة في وقت الفراغ :
1- البحث عن المتعة والأنس.
2- من أجل الأصدقاء أو المرافقين.
3- للتباهي والزهو وإبراز النفس.
4- للمنافسة بين الأقران أو التغلب عليهم.
5- لسهولة الحصول على ذلك النشاط وممارسته.
6- لان ذلك النشاط جديد على الفرد.
● تعريف أندية مدارس الحي :
كما عرفها (مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم) هي عبارة عن مدارس داخل الأحياء يتم تجهيزها لممارسة الأنشطة التعليمية والترويحة وتستهدف الطلبة بشكل خاص إضافة إلى أفراد المجتمع. ويمكن أن تكون مرافق مستقلة في شكل أندية تنشئ وتجهز لتكون أكثر شمولاً واستعدادًا لتلبية رغبات المستهدفين كافة وميولهم.
● أهداف أندية مدارس الحي :
1- التأكيد على المبادئ والقيم الوطنية والاجتماعية لأفراد المجتمع.
2- استثمار أوقات فراغ النشء والشباب بممارسة أنشطة تعليمية وترويحية تلبي الاحتياجات النفسية، وتمني شخصياتهم في الجوانب الاجتماعية والعقلية.
3- إيجاد بيئة جاذبة وآمنة داخل الأحياء لجذب الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم وسكان الحي.
4- جذب القطاع العام والخاص للاستثمار في أندية مدارس الحي (الشراكة المجتمعية).
5- استثمار المرافق و المنشأة المدرسية داخل الأحياء وإقامة أندية في الفترة المسائية.
● البرامج المقدمة في أندية مدارس الحي :
تقدم أندية مدارس الحي خدماته في مسار الأنشطة التعليمية ومسار الأنشطة الترويحية عبر برامج وفعاليات منها :
1- الأنشطة التعليمية والثقافية والفنية ومنها :
أ- الدورات العلمية والمهنية : كدورات الحاسب الآلي والدورات الاجتماعية ودورات تنمية المهارات الشخصية.
ب- المسرح والخطابة والمسابقات الفنية المسرحية.
ج- الهوايات العلمية والثقافية والفنية والكشفية.
2- الأنشطة الترويحية والرياضية ومنها :
أ- الرياضة بأنواعها كافة.
ب- القراءة الحرة.
ج- تنظيم المسابقات والرحلات العلمية والترويحية.
د- تقديم خدمات الإرشاد النفسي والاستشارات الاجتماعية والأسرية.
3- أنشطة التواصل المجتمعي :
أ- البرامج الوطنية.
ب- الخدمة الاجتماعية.
ج- المهرجانات والاحتفالات.
● الأوقات التي تقدم فيها برامج أندية مدارس الحي :
تتاح خدمات أندية مدارس الحي للمستهدفين على مدار العام الدراسي في المساء بمعدل خمس ساعات يومياً من الساعة الرابعة عصراً حتى التاسعة مساءا ولمدة خمسة أيام في الأسبوع من يوم الأحد حتى يوم الخميس.
● مقترحات لتطوير برامج أندية مدارس الحي للمحافظة على وقت فراغ الطلاب :
1- تنويع الأنشطة المقدمة للطلاب مثل : (المراسم والمشاغل الفنية).
2- الاهتمام بالأنشطة الثقافية والأدبية والمسرحية.
3- إتاحة الفرصة للطلاب بالمشاركة بالبطولات الرياضية.
4- تفصيل الشراكة بين القطاع الخاص وأندية مدارس الحي من خلال تمويل البرامج والأنشطة.
5- زيادة وقت عمل الأندية في الإجازة الصيفية وعطلة نهاية الأسبوع.
|| محمد سعد حويل الدوسري : عضو منهل الثقافة التربوية.
عدد المشاهدات :: ﴿﴿6827﴾﴾
أندية مدارس الحي ووقت الفراغ.
◄ تعريف وقت الفراغ :
كما عرفه (خطاب، 1978) هو الوقت الذي يتحرر فيه المرء من العمل والواجبات الأخرى والذي يمكن أن يستغل في الاسترخاء والترويح والإنجاز الاجتماعي أو تنمية حاجات شخصية.
● العوامل المؤثرة في كمية وقت الفراغ :
هناك عدة عوامل تؤثر سلباً وإيجاباً على وقت فراغ الأفراد منها :
أ- الجنس.
ب- السن.
ج- الحالة الاجتماعية.
د- المهنة.
هـ- المستوى الاقتصادي.
● الأثآر الإيجابية للاستفادة من وقت الفراغ :
1- إشباع الحاجات الجسمية للفرد.
2- إشباع الحاجات الاجتماعية للفرد.
3- إشباع الحاجات العلمية والعقلية للفرد.
4- إشباع الحاجات الانفعالية للفرد.
5- تساعد أنشطة وقت الفراغ على التكيف والاستقرار.
6- قد تكون عاملا مساعدا في رسم مهنة المستقبل.
7- تساعد على اكتشاف العديد من السجايا والأخلاق التي يحملها الفرد.
8- قد تكون منشطة للحركة الاقتصادية وذلك بجعلها موارد بشرية.
9- تساعد على إحداث مزيد من الترابط الأسري.
10- تؤدي إلى زيادة الإنتاجية إذا أحسن الإنسان استثمارها.
● الأثآر السلبية لعدم الاستفادة من وقت الفراغ :
1- يرى الكثير من الباحثين أن وقت الفراغ عامل رئيسي في انحراف الأحداث.
2- يؤدي إلى حالة من الملل في حياة الفرد.
3- وجود وقت فراغ كبير غير مستغل يدفع بالمجتمع إلى وضع استهلاكي ضار بالمجتمع.
4- بعض الأنشطة الترويحية تؤدي إلى تغيرات اجتماعية ذات صبغة سالبة.
● أبرز الدوافع لممارسة الأنشطة في وقت الفراغ :
1- البحث عن المتعة والأنس.
2- من أجل الأصدقاء أو المرافقين.
3- للتباهي والزهو وإبراز النفس.
4- للمنافسة بين الأقران أو التغلب عليهم.
5- لسهولة الحصول على ذلك النشاط وممارسته.
6- لان ذلك النشاط جديد على الفرد.
● تعريف أندية مدارس الحي :
كما عرفها (مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم) هي عبارة عن مدارس داخل الأحياء يتم تجهيزها لممارسة الأنشطة التعليمية والترويحة وتستهدف الطلبة بشكل خاص إضافة إلى أفراد المجتمع. ويمكن أن تكون مرافق مستقلة في شكل أندية تنشئ وتجهز لتكون أكثر شمولاً واستعدادًا لتلبية رغبات المستهدفين كافة وميولهم.
● أهداف أندية مدارس الحي :
1- التأكيد على المبادئ والقيم الوطنية والاجتماعية لأفراد المجتمع.
2- استثمار أوقات فراغ النشء والشباب بممارسة أنشطة تعليمية وترويحية تلبي الاحتياجات النفسية، وتمني شخصياتهم في الجوانب الاجتماعية والعقلية.
3- إيجاد بيئة جاذبة وآمنة داخل الأحياء لجذب الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم وسكان الحي.
4- جذب القطاع العام والخاص للاستثمار في أندية مدارس الحي (الشراكة المجتمعية).
5- استثمار المرافق و المنشأة المدرسية داخل الأحياء وإقامة أندية في الفترة المسائية.
● البرامج المقدمة في أندية مدارس الحي :
تقدم أندية مدارس الحي خدماته في مسار الأنشطة التعليمية ومسار الأنشطة الترويحية عبر برامج وفعاليات منها :
1- الأنشطة التعليمية والثقافية والفنية ومنها :
أ- الدورات العلمية والمهنية : كدورات الحاسب الآلي والدورات الاجتماعية ودورات تنمية المهارات الشخصية.
ب- المسرح والخطابة والمسابقات الفنية المسرحية.
ج- الهوايات العلمية والثقافية والفنية والكشفية.
2- الأنشطة الترويحية والرياضية ومنها :
أ- الرياضة بأنواعها كافة.
ب- القراءة الحرة.
ج- تنظيم المسابقات والرحلات العلمية والترويحية.
د- تقديم خدمات الإرشاد النفسي والاستشارات الاجتماعية والأسرية.
3- أنشطة التواصل المجتمعي :
أ- البرامج الوطنية.
ب- الخدمة الاجتماعية.
ج- المهرجانات والاحتفالات.
● الأوقات التي تقدم فيها برامج أندية مدارس الحي :
تتاح خدمات أندية مدارس الحي للمستهدفين على مدار العام الدراسي في المساء بمعدل خمس ساعات يومياً من الساعة الرابعة عصراً حتى التاسعة مساءا ولمدة خمسة أيام في الأسبوع من يوم الأحد حتى يوم الخميس.
● مقترحات لتطوير برامج أندية مدارس الحي للمحافظة على وقت فراغ الطلاب :
1- تنويع الأنشطة المقدمة للطلاب مثل : (المراسم والمشاغل الفنية).
2- الاهتمام بالأنشطة الثقافية والأدبية والمسرحية.
3- إتاحة الفرصة للطلاب بالمشاركة بالبطولات الرياضية.
4- تفصيل الشراكة بين القطاع الخاص وأندية مدارس الحي من خلال تمويل البرامج والأنشطة.
5- زيادة وقت عمل الأندية في الإجازة الصيفية وعطلة نهاية الأسبوع.
|| محمد سعد حويل الدوسري : عضو منهل الثقافة التربوية.
◄ تعريف وقت الفراغ :
كما عرفه (خطاب، 1978) هو الوقت الذي يتحرر فيه المرء من العمل والواجبات الأخرى والذي يمكن أن يستغل في الاسترخاء والترويح والإنجاز الاجتماعي أو تنمية حاجات شخصية.
● العوامل المؤثرة في كمية وقت الفراغ :
هناك عدة عوامل تؤثر سلباً وإيجاباً على وقت فراغ الأفراد منها :
أ- الجنس.
ب- السن.
ج- الحالة الاجتماعية.
د- المهنة.
هـ- المستوى الاقتصادي.
● الأثآر الإيجابية للاستفادة من وقت الفراغ :
1- إشباع الحاجات الجسمية للفرد.
2- إشباع الحاجات الاجتماعية للفرد.
3- إشباع الحاجات العلمية والعقلية للفرد.
4- إشباع الحاجات الانفعالية للفرد.
5- تساعد أنشطة وقت الفراغ على التكيف والاستقرار.
6- قد تكون عاملا مساعدا في رسم مهنة المستقبل.
7- تساعد على اكتشاف العديد من السجايا والأخلاق التي يحملها الفرد.
8- قد تكون منشطة للحركة الاقتصادية وذلك بجعلها موارد بشرية.
9- تساعد على إحداث مزيد من الترابط الأسري.
10- تؤدي إلى زيادة الإنتاجية إذا أحسن الإنسان استثمارها.
● الأثآر السلبية لعدم الاستفادة من وقت الفراغ :
1- يرى الكثير من الباحثين أن وقت الفراغ عامل رئيسي في انحراف الأحداث.
2- يؤدي إلى حالة من الملل في حياة الفرد.
3- وجود وقت فراغ كبير غير مستغل يدفع بالمجتمع إلى وضع استهلاكي ضار بالمجتمع.
4- بعض الأنشطة الترويحية تؤدي إلى تغيرات اجتماعية ذات صبغة سالبة.
● أبرز الدوافع لممارسة الأنشطة في وقت الفراغ :
1- البحث عن المتعة والأنس.
2- من أجل الأصدقاء أو المرافقين.
3- للتباهي والزهو وإبراز النفس.
4- للمنافسة بين الأقران أو التغلب عليهم.
5- لسهولة الحصول على ذلك النشاط وممارسته.
6- لان ذلك النشاط جديد على الفرد.
● تعريف أندية مدارس الحي :
كما عرفها (مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم) هي عبارة عن مدارس داخل الأحياء يتم تجهيزها لممارسة الأنشطة التعليمية والترويحة وتستهدف الطلبة بشكل خاص إضافة إلى أفراد المجتمع. ويمكن أن تكون مرافق مستقلة في شكل أندية تنشئ وتجهز لتكون أكثر شمولاً واستعدادًا لتلبية رغبات المستهدفين كافة وميولهم.
● أهداف أندية مدارس الحي :
1- التأكيد على المبادئ والقيم الوطنية والاجتماعية لأفراد المجتمع.
2- استثمار أوقات فراغ النشء والشباب بممارسة أنشطة تعليمية وترويحية تلبي الاحتياجات النفسية، وتمني شخصياتهم في الجوانب الاجتماعية والعقلية.
3- إيجاد بيئة جاذبة وآمنة داخل الأحياء لجذب الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم وسكان الحي.
4- جذب القطاع العام والخاص للاستثمار في أندية مدارس الحي (الشراكة المجتمعية).
5- استثمار المرافق و المنشأة المدرسية داخل الأحياء وإقامة أندية في الفترة المسائية.
● البرامج المقدمة في أندية مدارس الحي :
تقدم أندية مدارس الحي خدماته في مسار الأنشطة التعليمية ومسار الأنشطة الترويحية عبر برامج وفعاليات منها :
1- الأنشطة التعليمية والثقافية والفنية ومنها :
أ- الدورات العلمية والمهنية : كدورات الحاسب الآلي والدورات الاجتماعية ودورات تنمية المهارات الشخصية.
ب- المسرح والخطابة والمسابقات الفنية المسرحية.
ج- الهوايات العلمية والثقافية والفنية والكشفية.
2- الأنشطة الترويحية والرياضية ومنها :
أ- الرياضة بأنواعها كافة.
ب- القراءة الحرة.
ج- تنظيم المسابقات والرحلات العلمية والترويحية.
د- تقديم خدمات الإرشاد النفسي والاستشارات الاجتماعية والأسرية.
3- أنشطة التواصل المجتمعي :
أ- البرامج الوطنية.
ب- الخدمة الاجتماعية.
ج- المهرجانات والاحتفالات.
● الأوقات التي تقدم فيها برامج أندية مدارس الحي :
تتاح خدمات أندية مدارس الحي للمستهدفين على مدار العام الدراسي في المساء بمعدل خمس ساعات يومياً من الساعة الرابعة عصراً حتى التاسعة مساءا ولمدة خمسة أيام في الأسبوع من يوم الأحد حتى يوم الخميس.
● مقترحات لتطوير برامج أندية مدارس الحي للمحافظة على وقت فراغ الطلاب :
1- تنويع الأنشطة المقدمة للطلاب مثل : (المراسم والمشاغل الفنية).
2- الاهتمام بالأنشطة الثقافية والأدبية والمسرحية.
3- إتاحة الفرصة للطلاب بالمشاركة بالبطولات الرياضية.
4- تفصيل الشراكة بين القطاع الخاص وأندية مدارس الحي من خلال تمويل البرامج والأنشطة.
5- زيادة وقت عمل الأندية في الإجازة الصيفية وعطلة نهاية الأسبوع.
|| محمد سعد حويل الدوسري : عضو منهل الثقافة التربوية.