×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • قدوتنا يهزه الفقد وأحد المشاهير تهزه درجة الامتحان.
    • الثقافة الخاصة : عُسر القراءة.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد العامة «2».
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة ﴿العلم - العلماء﴾.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد العامة «1»
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد الثقافية «2».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد الثقافية «1».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد التوثيقية «2».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد التوثيقية «1».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد العلمية «2».

    الرئيسية.

    ■ 20- قسم : الثقافة العلميّة.

    د. أحمد محمد أبو عوض
    د. أحمد محمد أبو عوض.
    إجمالي المشاركات : ﴿745﴾.
    1446/03/01 (06:01 صباحاً).

    نموذج تدريبي (خارجي) ــ خط الرقعة.

    ■ لكتابة خط الرقعة (المقرر بالمدارس الأردنية - المنهاج المطور الجديد) مراعاة أن :
    1- الخط عبارة عن رسم حرفاً وشكلاً وحجماً ونوعاً - وأن تبدأ الكتابة من الأسفل للأعلى ليرتبط نظر الطالب بالنموذج المقرر وليس بما كتب هو سواء أصاب أم اخطأ.
    2- التقيد بحجم وموقع الحرف على سطر الميزان الأفقي - يعني غرس فائدة تربوية أخلاقية - بأن حريتك تبدأ عندما تنتهي حرية الآخرين.
    3- حصة الخط مهمة جدا للمعلم قبل الطالب - لإعطاء الطالب حقه بالإجابات الصحيحة حيث ينعدم الظلم بتاتا من المعلم للطالب مهما كان تحصيل مستواه العام بالمواد الدراسية كلها - إن كانت الإجابة صحيحة والخط واضح - مما يعني تقدير العلامة والدرجة بحق كامل.
    4- تشجيع الطلاب على ممارسة الخط - يعني استغلال وقت فراغ الطالب وتعليمه مهنة شريفة لكسب الرزق - في حياة المستقبل (إذا لم يحالفه الحظ بنجاح الثانوية العامة أو دخول الجامعة).
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.