أيُّها التربويون : تجنبوا (العبارات السلبية).
سأل المعلم تلميذه : ما ذا يعمل والدك ؟
صمت التلميذ ولم يجب.
فسأله المعلم مرة أُخرى : ما ذا يعمل والدك يا فلان ؟
فاكتفى بالصمت ولم يجب.
صرخ المعلم في وجهه أمام التلاميذ وقال : (يا غبي ألا تعرف ما ذا يعمل والدك ؟)!
رفع التلميذ رأسه وقال : (بلى إنه نائم في قبره).
■ أحيانا نتسرع في كلماتنا ونجرح من أمامنا، فلا تتسرع بالكلام هناك دائماً أربعة أشياء لا يمكن إصلاحها :
1 - لا يُمكن استرجاع الحجر بعد إلقائه.
2 - لا يمكن استرجاع الكلمات بعد نطقها.
3 - لا يمكن استرجاع الفرصة بعد ضياعها.
4 - لا يمكن استرجاع الشباب أو الوقت بعد أن يمضي.
لذلك أعرف كيف تتصرف ولا تُضع الفرص من يديك ولا تتسرع بإصدار القرارات والأحكام على الآخرين.
■ من كتاب : رسائل تربوية ـ لمؤلفه إبراهيم عبدالعاطي قشير.
محمد عاطف السالمي.
سأل المعلم تلميذه : ما ذا يعمل والدك ؟
صمت التلميذ ولم يجب.
فسأله المعلم مرة أُخرى : ما ذا يعمل والدك يا فلان ؟
فاكتفى بالصمت ولم يجب.
صرخ المعلم في وجهه أمام التلاميذ وقال : (يا غبي ألا تعرف ما ذا يعمل والدك ؟)!
رفع التلميذ رأسه وقال : (بلى إنه نائم في قبره).
■ أحيانا نتسرع في كلماتنا ونجرح من أمامنا، فلا تتسرع بالكلام هناك دائماً أربعة أشياء لا يمكن إصلاحها :
1 - لا يُمكن استرجاع الحجر بعد إلقائه.
2 - لا يمكن استرجاع الكلمات بعد نطقها.
3 - لا يمكن استرجاع الفرصة بعد ضياعها.
4 - لا يمكن استرجاع الشباب أو الوقت بعد أن يمضي.
لذلك أعرف كيف تتصرف ولا تُضع الفرص من يديك ولا تتسرع بإصدار القرارات والأحكام على الآخرين.
■ من كتاب : رسائل تربوية ـ لمؤلفه إبراهيم عبدالعاطي قشير.