×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد العامة «2».
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة ﴿العلم - العلماء﴾.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد العامة «1»
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد الثقافية «2».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد الثقافية «1».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد التوثيقية «2».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد التوثيقية «1».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد العلمية «2».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد العلمية «1».
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : المواد المعرفية «2».

    الرئيسية.

    ■ 15- قسم : الثقافة الخاصة.

    د. أحمد محمد أبو عوض
    د. أحمد محمد أبو عوض.
    إجمالي المشاركات : ﴿745﴾.
    1440/06/01 (06:01 صباحاً).

    دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج التربوي.

    ■ مفهوم الدمج التربوي :
    يستخدم مصطلح الإدماج للتعبير عن تعليم المعوقين وتدريبهم وتشغيلهم مع أقرانهم العاديين، ويعد هذا المفهوم نتاجاً للقانون الأمريكي رقم (94-142) لسنة 1975 الذي نص على (ضرورة توفير أفضل أساليب الرعاية التربوية والمهنية للمعوقين مع أقرانهم العاديين).

    ■ وبصيغة أخرى ...
    يعرف الدمج التربوي بأنه توفير فرص التعلم القائمة على المساواة للأطفال ذوي الإعاقات البسيطة وذلك من خلال إلحاقهم بالبيئة التربوية الأكثر ملائمة وقدرة على تلبية حاجاتهم وفي كثير من الحالات تتمثل هذه البيئة في الصف الدراسي العادي فإن لم يكن طول الوقت فبعض الوقت على أقل تقدير.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.