خالد صابر خان.
عدد المشاركات : «104».
بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
موعظة عمر بن عبدالعزيز لابنه.
كنت خارجاً من المسجد بعد الصلاة فرأيت هذه الكتابة بجوار باب المسجد وقد أعجبتني فأحببت أن أنقلها لكم.
أشترى إبن لعمر بن عبدالعزيز خاتماً بألف درهم فكتب إليه : بلغني أنك قد اشتريت فصاً بألف درهم، أرجو أن تبيعه وتطعم بثمنه ألف بطن ثم تشتري خاتماً بدرهمين وتكتب علبه (رحم الله أمرئ عرف قدر نفسه) .
■ في ثقافة الرسائل : ما يستفاد من هذه القصة القصيرة.
1- حرص الخليفة على تفقد حال الفقراء.
2- تربية أبنه على عدم الإسراف في الإنفاق والابتعاد عن البذخ.
3- تعليم أبنه أن هناك من لا يجد طعاماً يسد به جوعه.
4- توجيه الابن أن الجاه والسلطان لن ينفعه في أخرته.
5- حرص الخليفة على تعليم أبنه الإحساس بمعاناة الفقراء من خلال إطعامهم.
6- تعليم أبنه أنه مهما علا الإنسان فإن مصيره هو الموت ولن ينفعه سوى العمل الصالح.
7- الإنسان عندما يعرف قدر نفسه يصبح متواضعاً لين الجانب.
■ بعض الجوانب التربوية في القصة :
يجب علينا أن نغرس في أطفالنا أن الله لا يحب المسرفين والإسراف في صرف المال دون الحاجة إلى ذلك مدعاة لضباع المال الذي سوف نسأل عنه من أبن اكتسبه وفيما انففه كما بجب أن نعلم أطفالنا أن هناك من هو في حاجة ماسة لأبسط احتياجات الفرد ويجب علينا مساعدتهم بمد يد العون لهم لأن ديننا يحتم علينا ذلك ويجب أن لا ننسى أنه لا فرق بين الناس مهما اختلفت ألوانهم وألسنتهم إلا بالتقوى وصاحب الجاه والفقير متساوون عند الله ولا فرق بينهم إلا بالعمل الصالح. حث الأبناء على ضرورة الصدقة من أموالهم وإن قلت فإن ثوابها عظيم عند الله، والله لا يضيع أجر من أحسن عملا. قال تعالى (فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره).
هذا ما خطر في بالي عندما قرأت هذه اللوحة فإن أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي، والله من وراء القصد.
كنت خارجاً من المسجد بعد الصلاة فرأيت هذه الكتابة بجوار باب المسجد وقد أعجبتني فأحببت أن أنقلها لكم.
أشترى إبن لعمر بن عبدالعزيز خاتماً بألف درهم فكتب إليه : بلغني أنك قد اشتريت فصاً بألف درهم، أرجو أن تبيعه وتطعم بثمنه ألف بطن ثم تشتري خاتماً بدرهمين وتكتب علبه (رحم الله أمرئ عرف قدر نفسه) .
■ في ثقافة الرسائل : ما يستفاد من هذه القصة القصيرة.
1- حرص الخليفة على تفقد حال الفقراء.
2- تربية أبنه على عدم الإسراف في الإنفاق والابتعاد عن البذخ.
3- تعليم أبنه أن هناك من لا يجد طعاماً يسد به جوعه.
4- توجيه الابن أن الجاه والسلطان لن ينفعه في أخرته.
5- حرص الخليفة على تعليم أبنه الإحساس بمعاناة الفقراء من خلال إطعامهم.
6- تعليم أبنه أنه مهما علا الإنسان فإن مصيره هو الموت ولن ينفعه سوى العمل الصالح.
7- الإنسان عندما يعرف قدر نفسه يصبح متواضعاً لين الجانب.
■ بعض الجوانب التربوية في القصة :
يجب علينا أن نغرس في أطفالنا أن الله لا يحب المسرفين والإسراف في صرف المال دون الحاجة إلى ذلك مدعاة لضباع المال الذي سوف نسأل عنه من أبن اكتسبه وفيما انففه كما بجب أن نعلم أطفالنا أن هناك من هو في حاجة ماسة لأبسط احتياجات الفرد ويجب علينا مساعدتهم بمد يد العون لهم لأن ديننا يحتم علينا ذلك ويجب أن لا ننسى أنه لا فرق بين الناس مهما اختلفت ألوانهم وألسنتهم إلا بالتقوى وصاحب الجاه والفقير متساوون عند الله ولا فرق بينهم إلا بالعمل الصالح. حث الأبناء على ضرورة الصدقة من أموالهم وإن قلت فإن ثوابها عظيم عند الله، والله لا يضيع أجر من أحسن عملا. قال تعالى (فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره).
هذا ما خطر في بالي عندما قرأت هذه اللوحة فإن أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي، والله من وراء القصد.
أزرار التواصل الاجتماعي
