من أحدث المقالات المضافة في القسم.

قسم : الثقافة الطلابية ﴿101615﴾.
دليل نظم وإجراءات الاختبارات في وزارة التعليم (التعليم العام) 1437 ﴿22151﴾.
الثقافة الطلابية : برنامج الأمان الأسري الوطني ﴿3934﴾.
الرؤية المستقبلية : مفهوم المنهاج الحديث ﴿2265﴾.
المناهج الدراسية : الرؤية المستقبلية ﴿21144﴾.
تنظيم المنهج الدراسي : المنهج التقليدي ﴿3539﴾.
تنظيم المنهج الدراسي : تعريف المنهج ﴿2567﴾.
تنظيم المنهج الدراسي : عناصر النظام التربوي ﴿7619﴾.
المناهج الدراسية : تنظيم المنهج الدراسي ﴿5452﴾.
نظريات المنهج المدرسي : النظرية البوليتكنيكية أو التطبيقية ﴿7061﴾.
نظريات المنهج المدرسي : النظرية البراجماتية ﴿6036﴾.
نظريات المنهج الدراسي : النظرية الجوهرية (المبادئ الأساسية) ﴿5855﴾.
نظريات المنهج الدراسي : النظرية الجوهرية (أساسيات المعرفة) ﴿6969﴾.
نظريات المنهج الدراسي : النظرية الموسوعية ــ نظرية دوائر المعرفة ﴿8028﴾.
المناهج الدراسية : نظريات المنهج الدراسي ﴿6108﴾.
مميزات معلمي النشاط الطلابي ﴿4850﴾.
مهام العاملين في النشاط الطلابي ﴿32875﴾.
رائد النشاط الطلابي : المهام ﴿3755﴾.
رائد النشاط : المهارات والقدرات ــ السمات الشخصية ﴿3236﴾.
رائد النشاط : العلاقات الوظيفية ــ مواصفات شاغلي الوظيفة ﴿4823﴾.
رائد النشاط : الارتباط التنظيمي ــ الهدف العام للوظيفة ــ الواجبات ﴿5071﴾.
النشاط الطلابي : رائد النشاط الطلابي ﴿12152﴾.
المرشد الطلابي : المهارات والقدرات ــ السمات الشخصية ﴿3755﴾.
المرشد الطلابيِ : العلاقات الوظيفية ــ مواصفات شاغلي الوظيفة ﴿2984﴾.
المرشد الطلابي : الارتباط التنظيمي ــ الهدف العام للوظيفة والواجبات ﴿3921﴾.
التوجيه والإرشاد : المرشد الطلابي ﴿5421﴾.
الثقافة الطلابية : المواد الطلابية ﴿71284﴾.
دور المنهج التربوي في تعزيز التربية من أجل السلام «2» ﴿9456﴾.
دور المنهج التربوي في تعزيز التربية من أجل السلام «1» ﴿5176﴾.
في ثقافة المناهج الدراسية : هل درسك يهمني «2» ؟ ﴿3053﴾.
في ثقافة المناهج الدراسية : هل درسك يهمني «1» ؟ ﴿2954﴾.
لماذا يكره الطالب المعلم ؟ ﴿4610﴾.
لماذا يكره أبناؤنا المدرسة ؟ ﴿4435﴾.
قضية تعليمية طلابية : هل من حل قبل أن يتفاقم الأمر ؟ ﴿4604﴾.
الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية صحوة متأخرة ﴿4249﴾.
ما هو اختبار TIMSS ؟ ﴿3260﴾.
هل أصبحت اختباراتنا الدراسية تحصيل حاصل ؟ ﴿3160﴾.
هل المستوى التحصيلي للطلاب يدلُّ على فعالية المعلم ؟ ﴿3636﴾.
هل صعوبة أسئلة الاختبار ترفع أسهم المعلم أم .. ؟ ﴿4637﴾.
كيف تتفوق في دراستك ؟ ﴿23575﴾.
أخي الطالب : كيف تذاكر ؟ ﴿3417﴾.
هل يحبك طلابك بصدق ؟ ﴿3078﴾.
ما مفهوم نواتج التعلم ؟ ﴿2149﴾.
ما هو محتوى الواجبات المنزلية ؟ ﴿7730﴾.
ربكة الطلاب والفأفأة في التعبير .. هل لها حل ؟ ﴿3330﴾.
ما هو العقاب المناسب لطفل رياض الأطفال ؟ ﴿16235﴾.
من هو القاتل الكبير للمتعلم الجديد ؟ ﴿2991﴾.
من كل هذا .. أين الطالب ؟ ﴿4361﴾.
ما الهدف من إلحاق أبنائنا بالمدارس ؟ ﴿2541﴾.
الثقافة الطلابية : الاستفسارات الطلابية ﴿51632﴾.
فهد عبدالله بادحدح

فهد عبدالله بادحدح عدد المشاركات : ﴿7﴾ التسلسل الزمني : 1444/02/01 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿3903﴾

كيف نتجاوز فترة الامتحانات المدرسية ؟
◄ كلنا نخاف ونضطرب ونشعر بالتوتر فقد اقتربت فترة الامتحانات وتكثر الأسئلة الشائعة للطلاب, كيف أنظم وقتي ؟ كيف أركز في دراستي ؟ وغيرها الكثير من التساؤلات التي تدور في ذهن الطلاب، فكيف ونحن نعيشها. لذا أحببت أن أشارك أخوني الطلاب ببعض الهمسات :
■ الهمسة الأولي : الرغبة في النجاح.

■ الهمسة الثانية : المواصفات المكانية للمذاكرة (المكان المناسب).

■ الهمسة الثالثة : كيف تجيب على الأسئلة التي تحتوي على المفردات التالية ؟
ما وجه الشبه بين .. ؟ : ابحث عن الصفات والمميزات المتشابهة ثم أذكر أوجه الشبه وأكد عليها.
قارن : ركز على الاختلافات بين الأشياء أو الأحداث أو المشاكل مع ذكر أوجه الشبه باختصار.
انقد : وضح حكمك على صدق الأشياء مع بيان نتائج تحليلك لها وناقش أو أذكر كلا من الحسنات والمساوئ للعناصر المذكورة.
عرف : عرف تعريفاً واضحاً مختصراً دون تفصيل.
صف : اسرد ومثل وارسم تسلسل الأحداث في صيغة قصة، مثل بالرسم التخطيطي أو البياني.
ارسم : جدولاً أو رسماً معيناً لخطة مع وضع عنوان للرسم ويمكن إضافة الوصف والشرح المختصر في بعض الحالات.
ناقش : تفحص وتحلل بعناية ثم بين أسباب التأييد أو الخلاف بالتفصيل.
عدد أو اكتب قائمة بـ : اكتب العبارات أو الأشياء بشكل موجز ومختصر بحيث تكون مرتبة متسلسلة.
قيم : اذكر نقاط القوة والضعف في مشكلة ما، وأكده بما يقوله الخبراء أو العلماء، ثم أذكر وجهة نظرك أو تقييمك الشخصي للمشكلة.
اشرح : وضح وفسر وبين المادة المقدمة، ثم اعط تعليلاً لاختلاف وجهات النظر أو لاختلاف النتائج، وحاول تحليل المسببات لذلك الاختلاف.
بين بالرسم : استخدم رقماً، صورة، رسمياً بيانياً أو تخطيطياً لتوضيح وتفسير مشكلة ما.
فسر : ترجم، اضرب أمثلة، قم بحل موضوع ما، أو علق علية بإصرار حكمك علية.
برر : اثبت أو قدم أسباباً لقرارات أخذت على أن تحاول بكل جهدك أن تكون تلك الأسباب دامغة ومقنعة.
اذكر بإيجاز : نظم الموضوع على أن يحوي نقاطاً رئيسة، وأخرى ثانوية مع حذف التفاصيل الدقيقة، والتركيز على إعداد وتصنيف الأشياء.
اثبت أو برهن : برهن على مدى صدق الموضوع بالاستشهاد بأدلة حقيقية وأسباب مقبولة ومنطقية واضحة.
أوجد العلاقة بين : وضح مدى العلاقة بين الأشياء واتصالها ببعض، وكيف تكون هذه الأشياء مسببات لأشياء أخرى أو كيف تكون مرتبطة بها ارتباطاً تلازمياً أو كيف تكون الأشياء متشابهة.
استعرض : تفحص الموضوع بصورة نقدية مع التحليل والتعليق على ما قيل من عبارات بخصوصه.
حدد بإيجاز : قدم النقاط الرئيسة بإيجاز وتسلسل واضح مع حذف التفاصيل والرسوم التوضيحية والأمثلة.
لخص : ضع النقاط الرئيسة أو الحقائق بصيغة مركزة مكثفة كما تفعل عند تلخيص فصل من كتاب, واحذف كل التفاصيل والرسوم التوضيحية.
تتبع : أسرد تطور الأحداث التاريخية منذ البداية.

■ الهمسة الرابعة : الانتهاء من الامتحان.
قد تجد الرغبة في تغيير بعض من إجابتك أو تصحيح أو إضافة ما نسيت بعد مراجعة ورقة الإجابة قبل تسليمها، فإن فعلت ذلك فكن متعقلاً غير مندفع لأنك وضعت ما لديك في الإجابة الأولى فلا تغيره إلا لسبب مقنع.
حين يكون لديك مثل هذا السبب، اقرأ السؤال كُلََّه ثانية بعناية، ووازن بين ما كتبت أولاً وما تود كتابته عند التعديل. المهم هنا هو الإجابة الأفضل والابتعاد عن التغيير المتسرع.

image فهد عبدالله بادحدح.
■ أساسيات بناء الإنسان المستقيم الفعال.
■ أهمية علاج المشاكل النفسية في مرحلة الطفولة.
■ أزرع الثقة في نفسك بـ 3 كلمات.
■ هدية (يوم الجمعة) لمن أحبهم في الله.
■ كيف تتفوق في دراستك ؟
■ كيف نتجاوز فترة الامتحانات المدرسية ؟
■ جميعنا نطمح للتميز .. هل الأمر صعب ؟