• ×

09:16 مساءً , الأربعاء 8 ربيع الأول 1438 / 7 ديسمبر 2016

◄ يأتي هذا الكتاب ضمن خطة المكتب المستمرة التي تهدف إلى نقل الخبرات والمعلومات والتجارب الحديثة المطروحة في الساحة العالمية ونشرها باللغة العربية. وصمم هذا المقياس للكشف عن أنماط السلوك المضطرب لدى الأطفال الذين يتم تحويلهم إلى المرشدين النفسيين في المدارس أو العيادات النفسية بسبب ظهور صعوبات سلوكية سواء أكان ذلك في المدرسة أم في البيت. ويعتبر هذا المقياس أداة للتشخيص الفارقي التي يمكن استخدامهما مع طلبة المرحلتين الابتدائية والمتوسطة (الاعدادية) الذين يظهرون صعوبات سلوكية، إلا أنه لايعتبر أداة مناسبة لتحقيق أهداف المسح الأولى (Screening) في مجتمع الطلبة ذوي الكفاية في أدائهم وتكيفهم المدرسي. ويمكن عده أداة أولية للتعرف على مشكلات سلوكية محددة أو أنماط من السلوك ربما يظهرها الطفل ومحاولة وضع معيار لشدة الأعراض السلوكية الملائمة التي يراها الملمون أو الوالدان، أو أي ملاحظ آخر أتيحت له الفرصة الكافية لملاحظة سلوك الطفل. ويتألف المقياس من (110) فقرات موزعة على (19) مقياسًا فرعيًا، وتستخدم الفقرات في المقاييس الفرعية كمحطات لتقدير ووصف أنماط السلوك التي لا تتكرر بشكل ملحوظ عند الأطفال العاديين.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مكتب التربية العربي لدول الخليج.

 0  0  1138
التعليقات ( 0 )


منهل الثقافة التربوية مسجل لدى خدمة (معروف ـ وزارة التجارة والاستثمار ـ المملكة العربية السعودية) للتعريف بالمنصات الإلكترونية وتسجيل المرجعية الرسمية لها ..
جميع الأوقات بتوقيت جرينتش +3 ساعات. الوقت الآن هو 09:16 مساءً الأربعاء 8 ربيع الأول 1438 / 7 ديسمبر 2016.

Powered by Dimofinf cms Version 4.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Ltd.