• ×

04:43 مساءً , السبت 4 ربيع الأول 1438 / 3 ديسمبر 2016

◄ دور مقررات الفقه والسلوك في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم ـ دراسة علمية.
■ ملخص الدراسة.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمُن أهداف مقررات الفقه والسلوك ومحتواها التعليمي بالصفوف العليا في المرحلة الابتدائية "بنين وبنات" مهارات التفكير الناقد.
وقد سعت الدِّراسة لتقديم قائمة مقترحة لمهارات التفكير الناقد التي ينبغي تضمينها أهداف مقررات العلوم الشرعية ومحتواها التعليمي بالصفوف العليا في المرحلة الابتدائية، ثم تحليل أهداف مقررات العلوم الشرعية ومحتواها التعليمي بالصفوف (الرابع، والخامس، والسادس الابتدائي) في مناهج الفقه والسلوك بالمملكة العربية السعودية، والمقررة للعام الدراسي 1433 / 1434هـ، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي.
وقد قام الباحث بإعداد قائمة لمهارات التفكير الناقد التي تتناسب مع طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها استخدمت كبطاقة لتحليل أهداف المقررات - عينة الدراسة - ومحتواها التعليمي.

■ وقد أظهرت نتائج الدراسة :
• ورود جميع مهارات التفكير الناقد المقترحة بشكل عام في أهداف مقررات الفقه والسلوك ومحتواها التعليمي بصورة تكاملية في الصفوف الثلاثة.
• ورود أغلب مهارات التفكير الناقد المقترحة ضمن كتاب الطالب في الصفوف الثلاثة.
• ورود أغلب مهارات التفكير الناقد المقترحة ضمن كتاب الطالب للصف السادس الابتدائي.
• توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات تكرارات مهارات التفكير الناقد - المقترحة - ككل المتضمنة في أهداف كتب الفقه والسلوك ومحتواها التعليمي المقررة على طلاب وطالبات الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية.

■ وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بتوصيات، منها :
• المراجعة المستمرة لأهداف مقررات العلوم الشرعية ومحتواها بالتعليم العام بعامة ومقررات الفقه خاصة؛ لأهميتها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم.
• ضرورة زيادة تضمين مهارات التفكير الناقد في أهداف مقررات العلوم الشرعية ومحتواها التعليمي في التعليم العام وبشكل نوعي متكامل.
• ضرورة التركيز على توظيف مهارات التفكير الناقد في المواقف الصفية والأنشطة التعليمية في العملية التعليمية.
• ضرورة تأهيل معلمي العلوم الشرعية بما يمكنهم من معرفة مهارات التفكير الناقد وتوظيفها في المواقف التعليمية المتعددة.

Abstract
The present study sought to investigate how far critical thinking skills are included in the objectives and content of Al-Fiqh and Al-Solock Student's Book of the elementary school in K.S.A.It attempted to propose a list of critical thinking skills which can be considered in the objectives and the content of in Islamic studies in the three higher grades of the elementary school in K.S.A. Therefore, the objectives and the content of Islamic Studies in three higher grades (fourth, fifth and sixth ) were analyzed in the Al- Fiqh and Al-Solock Student's Book of the elementary school in K.S.A, which were prescribed in academic year of 1433H 1434H using the descriptive analytical approach.
The researcher prepared a proposed list of critical thinking skills that fit the sample of this study. After calculating the validity and reliability of the instrument , it was used as an analysis checklist.
Results:
-Generally, all the proposal critical thinking skills were contained in in the objectives and the content of Al-Fiqh and Al-Slock Student's Book the three higher grades of the elementary school in K.S.A.
-All the proposal critical thinking skills were contained within Students Book in the three high grades of the elementary school in K.S.A.
-All the proposal critical thinking skills are contained within sixth grade Students Book.
-There are not differences which are statistically significant between the means of the critical thinking skills included in Al-Fiqh and Al-Slock syllabi and their content prescribed for students in the higher grades in different classes of the primary stage
Recommendations:
Based on the results of the study, the following recommendations are made:
-The Islamic Studies content of in the Elementary School generally and Al-Fiqh and Al-Slock in particular should be reviewed for their importance in developing critical thinking skills.
-All the Proposal Critical Thinking Skills should be contained within Islamic Studies Content of in the public education.
-Critical Thinking Skills should be used in the in-class and teaching activities.
-The Islamic Studies teachers should be trained to use the critical thinking skills.

■ للاطلاع على دراسة علمية (دور مقررات الفقه والسلوك في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم) :

 0  0  2335
التعليقات ( 0 )


منهل الثقافة التربوية مسجل لدى خدمة (معروف ـ وزارة التجارة والاستثمار ـ المملكة العربية السعودية) للتعريف بالمنصات الإلكترونية وتسجيل المرجعية الرسمية لها ..
جميع الأوقات بتوقيت جرينتش +3 ساعات. الوقت الآن هو 04:43 مساءً السبت 4 ربيع الأول 1438 / 3 ديسمبر 2016.

Powered by Dimofinf cms Version 4.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Ltd.