التنمية المهنية للمعلّمين داخل المدرسة : مقدمة.

■ إنّ آمال المجتمعات كافّةً لمعقودة على المعلم الكفء القادر على أداء مهام المهنة، والقيام بواجباتها وأعبائها وفق معايير الأداء المطلوبة. وما من شك بأنّ ذلك يتطلب أن يتوفر في المعلم مجموعة من السمات الشخصية والكفايات المهنية في كافة المجالات، المعرفية والمهارية والشخصية والاجتماعية والإنتاجية.
لقد تغيّرت أدوار ومهام المعلّم في الأوانة الأخيرة، فلم يعد المعلّم مجرّد ملقّن للمعارف وناقل للخبرات فقط، بل أصبح موجّهاً وميسّراً ومشجّعاً للتعلّم، ومحفّزاً للتلاميذ على التفكير الناقد والإبداع.
في هذا السياق تبرز أهمّية التنمية المهنية للمعلّمين التي تشكّل نقطة ارتكاز محورية في أيّ مشروع لإصلاح وتطوير التربية والتعليم، وذلك لأن المعلم هو العنصر الأساس الذي تقوم عليه العملية التعليمية، والتي لا يُتصّور نجاحها إلا بوجود المعلم المؤهل تربوياً وتخصصياً. والتربية الفاعلة التي ينشدها المجتمع تعتمد ولا شكّ على كفاءة المعلّمين ومدى فهمهم لمهمّتهم والتزامهم بقواعد المهنة وأخلاقياتها، وجدّيتهم في العمل وحماسهم ورغبتهم فيه.
لقد حظي موضوع التنمية المهنية للمعلمين اهتمام المسئولين في وزارة التربية والتعليم، فأُنشأت الإدارة العامة للتدريب والابتعاث المعنية بتدريب المعلّمين أثناء الخدمة وابتعاثهم للدراسة في الداخل والخارج، كما أولت إدارات التعليم في المناطق المختلفة التدريب التربوي أهمية بالغة باعتباره وسيلة وأداة لتطوير أداء المعلّمين ورفع كفايتهم الإنتاجية، وعبر سنوات طوال ظلّ التدريب التربوي أثناء الخدمة هو الخيار الأفضل الذي يُعوّل عليه في تحقيق التنمية المهنية للمعلّمين.
ولكن يبدوا أنّ هناك تغيّراً بدت ملامحه في الأفق قد يخرج بمفهوم التنمية المهنية من مساره الضيّق المتمثّل في التدريب التربوي خارج المدرسة إلى آفاق أوسع من التنمية المهنية المرتكزة إلى المدرسة، حيث تلقى احتياجات المعلّمين المعرفية والمهارية والوجدانية اهتماماً أكبر في إطار مفهوم المهنة بكل ما يحمله هذا المصطلح من معنى.
في هذه المقالات التالية سيعرض كاتب الموضوع إلى بعض الأفكار، والمقترحات، والخطوات الإجرائية حول تنفيذ نشاطات وفعاليات وبرامج التنمية المهنية داخل المدرسة، إيماناً منه بضرورة تفعيل آلية الإشراف التربوي المباشر، التي أوكلت مهامها الجسام إلى المشرف المنسّق للمدرسة، حيث ورد في آلية الإشراف المباشر ما يلي : (من المهام الفنية للمشرف المنسّق في آلية الإشراف المباشر على المدرسة مهمّة تنظيم لقاءات مهنية للعاملين في المدارس، والعمل على إحداث تنمية مهنية مستمرّة للمعلّم، وتطوير البيئة التربوية المدرسية عمومًا) (تعميم صادر من وزارة التربية والتعليم برقم 385 / 31 وتاريخ 1427/8/13هـ).
برنامج التنمية المهنية المدرسي : مادة علمية توثيقية.

▼ قائمة مثبتة : المرجعيات الرئيسة.

التنمية المهنية للمعلّمين داخل المدرسة : مقدمة.