من أحدث المقالات المضافة في القسم.

قسم : الثقافة المتزامنة ﴿84461﴾.
الثقافة المتزامنة : المشاريع الفكرية ﴿45200﴾.
الثقافة المتزامنة : المشاريع التربوية ﴿57847﴾.
الثقافة المتزامنة : المشاريع الإسلامية ﴿35171﴾.
الثقافة المتزامنة : المشاريع المستقبلية ﴿43523﴾.
المتقاعدون : أفكار مجتمعية ورؤى مستقبلية ﴿5727﴾.
المتقاعد : أفكار مستقبلية ﴿4325﴾.
(الكفاءة ــ الجودة الشاملة ــ الاعتماد الأكاديمي) في الجامعات السعودية ﴿3680﴾.
رؤية نقدية لاستخدام مصطلح الإستراتيجية ﴿11569﴾.
اتجاهات ترجمة مفهوم الثقافة العامة للغة العربية ﴿9765﴾.
مميزات الميثاق الأخلاقي للمهنة ﴿2145﴾.
الحاجة المستقبلية إلى ميثاق أخلاق لكل مهنة ﴿5396﴾.
في المشاريع الفكرية : كيف تكون البركة ؟ ﴿2202﴾.
في المشاريع الفكرية : مقارنة بين جهدين مبذولين .. والقرار النهائي لك ﴿2168﴾.
تحديث المقررات الدراسية وفق المتغيرات المستقبلية ﴿2451﴾.
مشروع المدرسة السلوكية «02» ﴿2781﴾.
مشروع المدرسة السلوكية «01» ﴿2913﴾.
مشروع الاختبارات التحصيلية : دليل المُطبق 1434 ﴿4832﴾.
مشروع تطوير مادتي العلوم والرياضيات : رؤية خاصة ﴿3787﴾.
الإصلاح السيكولوجي التربوي ــ مشروع علمي ﴿5374﴾.
توطين التدريب التربوي في المدارس ــ مشروع تربوي ﴿12665﴾.
ليكن لدينا كراسي علمية في إدارات التربية والتعليم ــ مشروع فكري ﴿2742﴾.
واقع تطبيق مشروع تطوير العلوم والرياضيات ﴿5248﴾.
أهمية مشروع لائحة تصنيف رتب المعلمين وفوائده (معلم أول ــ معلم خبير) ﴿2849﴾.
مشروع المعلم الجديد التأهيلي ﴿6477﴾.
مشروع (الطفل) القارئ ﴿7132﴾.
مشروع الأولمبياد العالمي للرياضيات International Mathematical Olympiad ﴿6853﴾.
برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي : (الرؤية ــ الرسالة) ﴿5054﴾.
دور المعلمين في تفعيل مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم ﴿2815﴾.
مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام (آمال وتطلعات) ﴿3359﴾.
فكرة مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام ﴿5286﴾.
برنامج تطوير المدارس : مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم ﴿6748﴾.
المملكة العربية السعودية : مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام ﴿6292﴾.
لا فرق بين "إن شاء الله" و "بإذن الله" ﴿3110﴾.
مصطلح : (إن شاء الله ــ بإذن الله) في القرآن الكريم ﴿9535﴾.
الثقافة الإدارية في آية واحدة من كتاب الله تعالى ﴿4205﴾.
لا تودّع رمضان : واعبد ربك حتى يأتيك اليقين ﴿3553﴾.
آيات تعينك على قيام صلاة الفجر ﴿4119﴾.
في الثقافة التربوية : تصنيف المشروعات ﴿2130﴾.
في الثقافة التربوية : مصطلح المشروع ﴿4884﴾.
7 أشياء على كل مدرس القيام بها في العطلة الصيفية ﴿4236﴾.
أفكار دعوية تربوية خلال العطلة الصيفية المدرسية ﴿6548﴾.
ضم إجازة منتصف الفصل الثاني لإجازة نهاية الفصل الأول ـ اقتراح ﴿3218﴾.
مع نهاية الفصل الدراسي الأول : استراحة محارب ﴿2279﴾.
مع نهاية الفصل الدراسي الأول : صفات الاختبار الجيد ﴿4115﴾.
وماذا بعد .. ! المعلمون مع نهاية العام الدراسي ﴿5426﴾.
مع نهاية العام الدراسي : أساليب إفادة الطالب (النائم) من المدرسة ﴿2093﴾.
مع نهاية العام الدراسي : وقت ضائع يضيع وقت آخر ﴿2259﴾.
مع نهاية العام الدراسي : التغييب الإعلامي لنظام المقررات ﴿4718﴾.
مع نهاية العام الدراسي : اللهم إنا نسألك حسن الختام ﴿2114﴾.
خالد عبدالعزيز الفوزان

خالد عبدالعزيز الفوزان عدد المشاركات : ﴿45﴾ التسلسل الزمني : 1444/02/01 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿5951﴾

المملكة العربية السعودية : البرنامج الوطني لتطوير المدارس.
◄ يُعدّ برنامج تطوير المدارس أحد المشاريع التطويرية الوطنية الطموحة الذي يقوم بتنفيذه مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير"، يهدف إلى الارتقاء بجميع مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية؛ كي تكون مدارس ملائمة لمتطلبات الحياة في القرن الحادي والعشرين، قادرة على إعداد النشء والشباب لمستقبل مشرق ومتميز. حيث يعمل هذا البرنامج على مساعدة المدارس للقيام بدورها في تزويد الأجيال بجميع المعارف والمهارات وإكسابهم الاتجاهات الإيجابية بكل مهنية واحتراف، ليتحقق في أبنائنا المواطنة الصادقة، والرفع من فاعليتهم في القدرة على التعامل مع المتغيرات المحلية والعالمية؛ بغرض الإسهام في التطور المتسارع الذي تعيشه المملكة، وتحقيقا للمشاركة الإيجابية في معادلة التنمية على كافة الأصعدة.
ويأتي هذا البرنامج كأحد البرامج الرئيسة في الخطة الاستراتيجية التي وضعت المدرسة منطلقاً في بنائها للتحول من النمط التقليدي المقتصر على التعليم إلى مؤسسة تربوية متعلمة تهيئ بيئة للتعلم يسود فيها ثقافة التعاون والدعم المهني المبني على خبرات تربوية عملية، وتشجع على المبادرات التربوية النوعية بين منسوبيها سواء كانوا قيادات، أو معلمين، أو طلاب. وهي بهذا تمثل وحدة التطوير في إحداث تغييرات إيجابية في داخلها وبيئتها من خلال تفعيل الطاقات الكامنة فيها. وهو ما تم تسميته بأنموذج تطوير المدرسة.
وتشتمل المدرسة على كفاءات بشرية مؤهلة تأهيلاً عالياً في مجالاتهم يمتلكون مجموعة من المهارات والممارسات النوعية التي تسهم في تأهيل الطلاب كي يكونوا مواطنين صالحين مشاركين في عملية التنمية بإيجابية ومتمكنين من التعامل بوعي مع المتغيرات العالمية ومعطيات العصر لما فيه مصلحتهم ومصلحة وطنهم ومصلحة الإنسانية.
|| خالد عبدالعزيز الفوزان : عضو منهل الثقافة التربوية.