من أجل تجويد مخرجات العملية التعلمية : توظيف اللغة العربية في مهنة التدريس - منهل الثقافة التربوية

من أحدث المقالات المضافة في القسم.

◂مصطلح : (إن شاء الله ــ بإذن الله) في القرآن الكريم ﴿18﴾.

◂علم العروض وعلم القوافي : الشعر الحر (شِعر التفعيلة) ﴿2561﴾.

◂الدرس الثالث في سلسلة العروض والقوافي : الزحافات والعلل ﴿20389﴾.

◂الدرس الثانِي في سلسلةِ العروضِ والقوافِي : مفاتيح علم العروض ﴿7571﴾.

◂الدرس الأول في سلسلة العروض والقوافي : مقدمة في علم العروض ﴿13775﴾.

◂علوم اللغة العربية : علم العروض وعلم القوافي ﴿5781﴾.

◂في المواد اللغوية : منظومة الإلبيري أو تائية الإلبيري ﴿1513﴾.

◂تعدد التأويلات واتساع أفق الرؤى: قراءة تأملية في نص "توق" للأستاذة صفاء الأحمد ﴿1561﴾.

◂مرحلة التقليد اللغوي ﴿5158﴾.

◂قراءة تحليلية للمجموعة القصصية "ستة وستين كشيفة" للكاتب المصطفى كليتي ﴿4251﴾.

◂حينما تصير النخلة توأما : قراءة تأملية في قصيدة "أغنيةٌ ما غادرت عشَّ فمي".. ﴿2405﴾.

◂ما بين بردتين : قراءة في قصيدة "إطلالة النور" للشاعر عادل عباس ﴿3550﴾.

◂وقفات تأملية لقصيدة يا ثاني اثنين للشاعر السعودي جبران محمد قحل ﴿2995﴾.

◂تأثير العقل على شخصية مصطفى سعيد في رواية (موسم الهجرة إلى الشمال) ﴿3301﴾.

◂اللوم في الشعر العربي ﴿3076﴾.

◂روعة البيان في استخدام "لَمَّا" في القرآن ﴿3363﴾.

◂تجلِياتُ الصورة الشعرية في شعرٍ أزهريٍ أبو شامْ : دراسة سيميائية وأسلوبية وبلاغية ﴿4682﴾.

◂اللحن في اللغة العربية ﴿1802﴾.

◂قراءة تأملية لنص "لولا الريح" للكاتبة السعودية جوري العبدالله ﴿3223﴾.

◂قصيدة : صوت صفير البلبل في ميزان التاريخ واللغة ﴿4419﴾.

◂ما بين "لم أك" و "لم أكن" ﴿3995﴾.

◂وسائل تشكيل الصورة الشعرية في شعر جمال الحمداء ﴿6408﴾.

◂المصادر ــ الأوزان : عمل المصدر ﴿1851﴾.

◂المصادر ــ الأوزان : اسم المصدر ﴿1775﴾.

◂المصادر ــ الأوزان : أنواع المصادر ﴿1795﴾.

◂المصادر ــ الأوزان : مصدر الخماسي ﴿1816﴾.

◂المصادر ــ الأوزان : مصدر الرباعي ﴿1741﴾.

◂المصادر ــ الأوزان : مصدر الثلاثي ﴿1778﴾.

◂اللغة العربية : المصادر ــ الأوزان ﴿6260﴾.

◂قراءة في قصيدة "إنها دول" للشاعر شادي الساحل ﴿3604﴾.

◂ديوان "همسات ليل قصِير" للشاعرة خديجة بلوش ــ (قراءة فنية) ﴿4472﴾.

◂علوم اللغة العربية : لغة أكلوني البراغيث ﴿4660﴾.

◂قراءة تحليلية ونقدية في مؤلف : "أجساد تحترق في الشارع" ﴿3494﴾.

◂قراءة في نص "مقام العاشقين" للشاعر معبر النهاري ﴿3417﴾.

◂لا فرق بين "إن شاء الله" و "بإذن الله" ﴿2882﴾.

◂قراءة في رواية : موسم الهجرة إلى الشمال ﴿3588﴾.

◂كبسولات لغوية : «12» ــ متنوعة ﴿3081﴾.

◂كبسولات لغوية : «11» ــ الأخطاء الشائعة في كتابة ونطق الحوقلة ﴿2155﴾.

◂كبسولات لغوية : «10» ــ تصويب الشطر الثاني من بيت مشهور ﴿2435﴾.

◂كبسولات لغوية : «09» ــ استخدام ظرف الزمان "كُلَّما" ﴿2645﴾.

◂كبسولات لغوية : «08» ــ حروف العلة هي الألف / الواو / الياء ﴿2041﴾.

◂كبسولات لغوية : «07» ــ الفرق بين "خَدَمات" بفتح الخاء والدال وحالات كسر الخاء ﴿2199﴾.

◂كبسولات لغوية : «06» ــ الفرق بين "قَبول" بفتح القاف و"قُبول" بضم القاف ﴿7739﴾.

◂كبسولات لغوية : «05» ــ ما صحة قول: مثواه الأخير ؟ ﴿2563﴾.

◂كبسولات لغوية : «04» ــ الفروق بين "ثَمّ" بفتح الثاء و"ثُمّ" بضم الثاء ﴿2179﴾.

◂كبسولات لغوية : «03» ــ الخلط بين استخدام : نفد ــ نفذ ﴿2290﴾.

◂كبسولات لغوية : «02» ــ موانع زيادة الألف بعد الفتحتين عند التنوين بالنصب ﴿2258﴾.

◂كبسولات لغوية : «01» ــ (أرجو) أو (أرجوا) ﴿2152﴾.

◂اللغويات الثقافية : كبسولات لغوية ﴿6573﴾.

◂محاكاة الممكن وتناغم الحكائي بالجمالي : رواية ــ (نقد أدبي) ﴿5253﴾.

حافظ لصفر بن محمد.
عدد المشاركات : 3
1444/06/15 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات : ﴿﴿3380﴾﴾

من أجل تجويد مخرجات العملية التعلمية : أهمية توظيف اللغة العربية في مهنة التدريس.
◂تتم العملية التعليمية-التعلمية في جميع التخصصات وبكل مستوياتها، عن طريق استعمال اللغة ..
۞ لقراءة المادة العلمية (من أجل تجويد مخرجات العملية التعلمية : أهمية توظيف اللغة العربية في مهنة التدريس) ... النقر > > > ﴿﴿هنا﴾﴾.

حافظ لصفر بن محمد.
■ من أجل تجويد مخرجات العملية التعلمية : أهمية توظيف اللغة العربية في مهنة التدريس.
■ المرجعيات الإعلامية : أنثروبولوجيا الإعلام (المفهوم ــ النظريات وعلاقتها بالاثنوجرافية والثقافة).
■ الاقتصاد السياسي : لمحات عن المفهوم والمنهج والنظريات والانتقادات الموجهة لها.

◂يلتزم منتدى منهل الثقافة التربوية بحفظ حقوق الملكية الفكرية للجهات والأفراد وفق نظام حماية حقوق المؤلف بالمملكة العربية السعودية ولائحته التنفيذية. ونأمل ممن لديه ملاحظة على أي مادة في المنتدى تخالف نظام حقوق الملكية الفكرية مراسلتنا بالنقر على الرابط التالي ◂◂◂ ﴿هنا﴾.