◄ مستوى الطلاب ضعيف من السبب ؟
المعلم. ولماذا المعلم مستواه ضعيف ؟ السبب : المدير.
ومن السبب وراء غياب الطلاب ؟ المدير.
ومن السبب في نحر الأسابيع الأخيرة ؟ المدير.
ومن السبب في غياب المعلمين ؟ المدير.
ومن السبب، ومن السبب، ومن السبب ؟ المدير، المدير، المدير.
● هيا به نتجه إلى المدير ليدافع عن نفسه.
المدير : نعم أنا السبب في كل ما ذكر، وأنا السبب في وضع النظام التعليمي، وأنا السبب في ضعف تأهيل المعلمين، وأنا السبب في كثرة المقررات، وأنا السبب في قلة التجهيزات التعليمية والترفيهية، أنا السبب في منع أولياء الأمور لأبنائهم من الحضور للمدرسة، بل أنا السبب في عدم تأهل المنتخب لكأس العالم.
● وقفة :
الشواهد تقول بعد كم سنة لن تجد مديراً واحداً.
المعلم. ولماذا المعلم مستواه ضعيف ؟ السبب : المدير.
ومن السبب وراء غياب الطلاب ؟ المدير.
ومن السبب في نحر الأسابيع الأخيرة ؟ المدير.
ومن السبب في غياب المعلمين ؟ المدير.
ومن السبب، ومن السبب، ومن السبب ؟ المدير، المدير، المدير.
● هيا به نتجه إلى المدير ليدافع عن نفسه.
المدير : نعم أنا السبب في كل ما ذكر، وأنا السبب في وضع النظام التعليمي، وأنا السبب في ضعف تأهيل المعلمين، وأنا السبب في كثرة المقررات، وأنا السبب في قلة التجهيزات التعليمية والترفيهية، أنا السبب في منع أولياء الأمور لأبنائهم من الحضور للمدرسة، بل أنا السبب في عدم تأهل المنتخب لكأس العالم.
● وقفة :
الشواهد تقول بعد كم سنة لن تجد مديراً واحداً.
 وثيقة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أقسام مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|
|---|---|
 إدارة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أعضاء مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|
نعلم ما على مدير المدرسة من هم ومهام جسام .....
وأعلم حفظك المولى
أن من يقبل بهذه المهمة انما هو مسخر من الله سبحانه وتعالى وله ان شاء الله ما له من اجر .
وأعلم حفظك المولى
ان المدير لو فكر بالتفكير الذي تطرحه لما بقي مدير والحمد لله ان ثقافة مديرنا اعلى من ذلك .
وأعلم حفظك المولى
ان المدارس وعبر السنين على رأسها مدير فمن عمل المهنة في السابق كانت ظروفه أصعب فحري بمدير اليوم ان يرنو بناظريه الى مدير الأمس ويحمد الله ويدعو لمن سبق
فلم يكن هناك ميزانية تشغيلية ولم يكن هناك كادر ولمن يكن هناك برامج ولم ولم
وأعلم حفظك المولى
ان المسؤول يجب ان يكون خير محفز وخير داعم فكلمة محبطة منه تكون كجبل على صدر نسأل الله أن يجعل ما يقوم به مديرنا ووكيلنا ومعلمنا وكل من ينتسب الى تعليمنا في ميزان الحسنات .
**ان المدير هو السبب في النجاح اياً كان موقعه في تلك المؤسسة التربوية ( المدرسة) الا تعتقد انها (سوف) تكون اكثر تأثيرا عل الجميع وخصوصا الذين وجهت لهم رسالتك.
وألان اسمحلي اصوغ احدى عباراتك بطريقة اخرى ( ايجابية)
مستوى الطلاب تحسن من السبب ؟ المعلم .. ولماذا المعلم مستواه تحسن ؟ السبب : المدير .
ولك ان تكمل الباقي.
وأرجو ان لا يفهم من كلامي انكار ما يعانيه مدراء المدارس من صعوبات.
إيجاز وإعجاز !
ثانيا : المقال جميل جدا..... وانا سأركز على الوقفة التي في آخر المقال.... وسأطرح سؤالا : لماذا بعد كم سنة ؟
فإن كان هذا برا... فخير البر عاجله
- كلامي لا يعني إخلاء المدير من المسؤولية تماما, فالمدير مسؤول لكن لا يصح تحميله كل أخطاء الأخرين.
- هناك قصور في الميدان يشترك فيه الجميع ويتحمله الجميع فلا يصح تحمليه المدير فقط.
- نعم ممكن مدير أو مديرين أو ثلاثة يجبرون الطلاب علىالحضور إلى آخر يوم لكن هذا ليس حلا لكل المشكلة, فالمشكلة يشترك فيها أطراف كثيرة لابد أن تتفاعل جميعها لحل هذه المشكلة.
أخيرا أردت من هذه المقالة لفت الانتباه إلى عدم توجيه السهام إلى جهة واحدة وتوسيع النظر والتعرف بشكل أكبر على الجوانب الأخرى.
والله أعلم وأحكم.
كما أشكر أصحاب المداخلات على طرحهم وأود أن أوضح أننا نتعايش داخل مجتمع لديه فلسفات عديدة وغريبة ومتشعبة بدأت من المنزل وتغلغلت داخل النفوس لتصبح ثقافة وفلسفة مجتمعية لاننكر وجودها بل تعيش معنا ولو أردت تغييرها أو تصحيح المسار فتصبح ذلك المدير المتسلط أو الذي يحب الظهور ليشار إليه بالبنان فعلى سبيل المثال نجد فلسفة الأسبوع الميت فمن قتله؟
نعم صحيح أن المدير له دور مهم جدا ومؤثر في حال أوجد البيئة الجاذبة داخل مملكته وأقصد مدرسته كما أن له دور من العيار الثقيل في رفع مستوى الطلاب الدراسي وتحسين حالتهم النفسية وإيجاد ملكة التغيير والتجديد داخل فكرهم ونفوسهم بتخصيص وقت كبير لهم لزيارة بعض الجهات الداعمة والمساعدة والمطورة والمحسنة لنمو فكرهم مهنيا وأقصد بالزيارات الميدانية وإقامة بعض الفعاليات التي ترتبط بميولهم واهتماماتهم ولو لزم الأمر إستقطاب الجهات ذات العلاقة داخل الصرح التربوي كما لا ننسى المهم جدا وهو علاقة المدير بطلابه خصوصا بالمرحلة الثانوية والتي يجب أن تواكب المرحلة فنحن الآباء نسمع مقولة تتكرر دائما من الجميع ( إذا كبر إبنك خاويه ) فلماذا نحن المديرين لانطبق هذه المقولة مع الأبناء داخل المدرسة فوالله ورب الكعبة نسمع من القصص والحكايات مايصعب علينا تصديقه ولكنه واقع عاشه بعض الأبناء في بعض المدارس بهدف فرض الهيبة والشخصية على الآخر ... آسف للإطالة ولكن أقولها وبكل شجاعة نعم صحيح أن المدير وفريق العمل معه داخل المدرسة وأقصد المعلمين يتحملون أغلب الملاحظات التي تم ذكرها في المقال ماعدا الفلسفات المجتمعية التي تحتاج إلى وقت كبير جدا لتغييرها .. فكم من الطلاب كرهوا المدرسة بسبب مدير أو معلم وفي المقابل كم من الطلاب عشقوا مدارسهم وارتبطوا بها وتواصلوا معها حتى بعد تخرجهم بسنين طويلة وذلك لحبهم لمديرها ولمعلميها أتمنى تكون الصورة واضحة وسامحوني ...
العمل والسعي يحتاج إلى إنصاف وعدل بين جميع العاملين من الغير (الجهة المشرفة)
الجهة المشرفة لان تحقق ذلك لا بد من وضع الحوافز المادية وتقدير المتميز
كل ذلك ينعكس على أداء صاحب العمل
هذا الانعكاس عندما يصاحبه مخافة الله
ماذا تتوقع من نتائج على الغير ؟