منهل الثقافة التربوية

لزيارة الموقع .. اضغط هنا لزيارة الموقع .. اضغط هنا للمزيد .. اضغط هنا


 المقتطف من حياة مُّحَمَّدٌ رَّسُولُ اللَّهِ ـ صلى الله عليه وسلم
 معنى الصلاة على مُّحَمَّدٌ رَّسُولُ اللَّهِ ـ صلى الله عليه وسلم
 فضل الصلاة على مُّحَمَّدٌ رَّسُولُ اللَّهِ ـ صلى الله عليه وسلم
 أذكار الصباح
 أذكار المساء
فضل : سبحان الله وبحمده
المملكة العربية السعودية : حقائق وأرقام
 وثيقة سياسة التعليم 1389 : sa
 نظام مجلس التعليم العالي والجامعات : sa
 الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي (آفاق) 1450 : sa
 الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1434 ـ 1435 (الإصدار الثاني) : sa
الفرق بين (النظام السنوي ـ نظام المقررات ـ النظام الفصلي) في المرحلة الثانوية
لائحة تقويم الطالب المعدلة 1435هـ
 نظام الحماية من الإيذاء : sa
 تنظيم إجازة المرافقة بالمنزل : sa
 تنظيمات إجازة الغسيل الكلوي : sa
 التقويم الزمني للعام الدراسي (مُتَجَدِّد)
نظام نور الإلكتروني
دليل الأندية الأدبية في المملكة العربية السعودية

عدد المتواجدين .

● ـ عنوان الكتاب : صعوبات التعلم (محتويات الكتاب) .

• ـ صعوبات التعلم .
• ـ الفصل الأول : مدخل إلى صعوبات التعلـّم.
• مدخل إلى صعوبات التعلـّم.
• مفهوم صعوبات التعلـّم، وماذا نعني به ؟
• نبذة تاريخية موجزة عن الاهتمام بذوي صعوبات التعلـّم.
• تعريف صعوبات التعلـّم ومنطويات هذا التعريف.
• المحكات المستخدمة للحكم على وجود صعوبات التعلـّم.
• نسبة انتشار صعوبات التعلـّم.

• ـ الفصل الثاني : التعرف على ذوي صعوبات التعلـّم.
• الأسباب المؤدية لصعوبات التعلـّم.
• أنواع صعوبات التعلـّم.
• الخصائص النفسية والسلوكية لذوي صعوبات التعلـّم.
• المظاهر العامة لذوي صعوبات التعلـّم.
• مظاهر الصعوبات الأكاديمية لذوي الصعوبات التعلميـّة.

• الفصل الثالث : تشخيص ذوي صعوبات التعلـّم.
• تشخيص ذوي صعوبات التعلـّم.
• أساليب تشخيص ذوي صعوبات التعلـّم.
• أدوات القياس النفسي والتربوي المستخدمة في التشخيص.
• محاذير يجب أن تراعى في عملية التشخيص.
• أهم أدوات القياس والتشخيص المتوافرة عالميا ً للكشف عن ذوي صعوبات التعلـّم.
• آلية تطوير مقاييس صعوبات التعلـّم مناسبة للبيئة القطرية.

• ـ الفصل الرابع : الاستراتيجية التعليمية لذوي صعوبات التعلـّم.
• البدائل التربوية لذوي صعوبات التعلـّم.
• أساليب تدريس ذوي صعوبات التعلـّم (القراءة ـ الكتابة ـ الحساب).

• ـ الفصل الخامس : مفاهيم ارتبطت بذوي صعوبات التعلـّم.
• دمج ذوي صعوبات التعلـّم في المدارس العادية.
• معلم ذوي صعوبات التعلـّم.
• تكييف مناهج ذوي صعوبات التعلـّم.
• كيفية إعداد المناهج لفئة ذوي صعوبات التعلـّم.
• الخطة التربوية.
• غرفة المصادر.
• إرشاد أسر ذوي صعوبات التعلـّم.

• ـ الفصل السادس : نظرة مستقبلية لذوي صعوبات التعلـّم.
• صعوبات التعلـّم نظرة مستقبلية.
• إرشادات لمعلمي ذوي صعوبات التعلـّم.
• الخلاصة.
• الخاتمة.
• المراجع.

● ـ 394 : د. أحمد محمد أبو عوض ( المعلومات الشخصية ـ قائمة المشاركات ) : ( هنا ) .

1434-08-02 06:52 AM

Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.
الحقوق متاحة لجميع المسلمين بشرط عدم الاستخدام تجارياً مع ذكر المصدر (منهل الثقافة التربوية)
الصفحة الرئيسة |أَقْسَامُ المكتبة |مركز استقبال المشاركات | للأعلى