منهل الثقافة التربوية

لزيارة الموقع .. اضغط هنا لزيارة الموقع .. اضغط هنا للمزيد .. اضغط هنا

نظم نور
تصنيف أقسام مكتبة منهل الثقافة التربوية
التغذيات .

الدليل التنظيمي لإدارات التربية والتعليم بالمناطق
الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية 1432
الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي 1434 ـ 1435
أعضاء مكتبة منهل الثقافة التربوية

عدد المتواجدين .


المملكة العربية السعودية
الموسوعة الإلكترونية الشاملة للقرآن الكريم

● ـ فروقات في المفاهيم التربوية .

* ـ الفرق بين التدريس والتعليم والتدريب والتعلم .
* ـ مفهوم التدريس :
* ـ مجموعة النشاطات التي يؤديها المعلم في موقف تعليمي معين لمساعدة المتعلمين في الوصول إلى أهداف تربوية محددة .

* ـ مفهوم التعليم :
* ـ هو عملية نقل المعارف أو الخبرات أو المهارات وإيصالها إلى فرد أو أفراد بطريقة معينة .

* ـ الفرق بين التعليم والتدريس :
1 ــ أن التعليم أشمل من التدريس في الاستعمال التربوي .
2 ــ أن التدريس عمل مخطط مقصود, أما التعليم فقد يحدث بقصد أو من دون قصد .
3 ــ التدريس يتناول المعارف والقيم من دون المهارات بينما التعليم يتناول المعارف والمهارات والقيم .
4 ــ التدريس يحصل في داخل المؤسسات التعليمية, بينما التعليم يحصل في داخل المؤسسات التعليمية أو خارجها أو الاثنين معاً لأن الفرد قد يتعلم في المدرسة أو قد يتعلم من المجتمع وقد يتعلم من أفراد العائلة .
ـ مثال : ليس من الصواب القول .. درست زيداً قيادة السيارة أو درسته السباحة, فيما يصح القول : علمته قيادة السيارة, وعلمته السباحة, ودرسته النحو وآداب الحديث .

* ـ مفهوم التدريب :
* ـ هو تعليم غير أنه مختص بالمهارات التي تكتسب من خلال التطبيق الميداني العملي, وتمكين المتعلم منها .. فتقول دربته على الخط ودربته على الرسم ودربته على الإلقاء, ودربته على قيادة الدراجة وغيرها من المهارات .. فالتدريب أضيق من التعليم استعمالاً وهو غير معني بالمعارف والقيم وبذلك يختلف عن التعليم والتدريس .

* ـ مفهوم التعلم :
* ـ يعرف بأنه تعديل في السلوك, وهو كل مايكتسبة المتعلم من التعليم والتدريس والتدريب فيحدث تعديلا في سلوكه, لذا فإن أفضل تدريس, أو تعليم, أو تدريب هو مايؤدي إلى أفضل تعلم .

* ـ الفرق بين الطريقة والأسلوب والإستراتيجية :
* ـ مفهوم الطريقة :
* ـ هي مجموعة الإجراءات والأساليب التي يؤديها المعلم لمساعدة المتعلمين في الوصول إلى تحقيق أهداف محددة .
ـ ومن الإجراءات والأساليب : المناقشات , وطرح الأسئلة , أو حل المشكلات , أو المشروعات , أو الاكتشاف والاستقصاء أو غير ذلك .

* ـ مفهوم الأسلوب :
* ـ هو مجموعة قواعد أو ضوابط أو كيفيات ينفذ بها طريقة التدريس لتحقيق أهداف الدرس . ويرتبط بالمعلم وسمات شخصيته وهو جزء من الطريقة .
ـ مثال : طريقة المحاضرة هناك :
1ـ أسلوب الإلقاء المباشر .
2ـ أسلوب الإلقاء المتبوع بالعرض التوضيحي .
3ـ أسلوب الإلقاء الذي يتخلله الأسئلة .
4ـ وفي ضوء هذا المفهوم : أن الأسلوب هو جزء من الطريقة .

* ـ مفهوم الإستراتيجية :
* ـ أنها خطة منظمة من أجل تحقيق الأهداف التعليمية تتضمن الطرائق والتقنيات والإجراءات التي يتخذها المعلم لتحقيق الأهداف المحددة في ضوء الإمكانيات المتاحة .
ـ وتعتبر الإستراتيجية أشمل وأوسع من الطريقة وأن الطريقة تقع ضمن الإستراتيجية وقد تقوم الإستراتيجية على أكثر من طريقة تدريس أو على طريقة واحده ويتوقف ذلك على نوع الأهداف التي يسعى المدرس إلى تحقيقها .

* ـ الفروق بين الإستراتيجية والطريقة :
1ـ الإستراتيجية خطة تتضمن الأهداف والطرق والتقنيات والإجراءات التي يقوم بها المعلم لتحقيق أهداف تعليمية محددة, بينما الطريقة هي الإجراءات والكيفيات التي يقوم بها المعلم لنقل محتوى مادة التعلم إلى المتعلم .
2ـ الإستراتيجية تتضمن كل مواقف العملية التعليمية من أهداف, وطرائق ووسائل تقنية, أو معينات, وتقويم نتائج العملية التعليمية, بينما الطريقة تتضمن خطوات منسقة مترابطة تتصل بطبيعة المادة وتعليمها .
3 ــ الإستراتيجية تتضمن الطريقة والإجراءات وكل مايشكل عملية التدريس، بينما الطريقة لاتتضمن إلا مكونا من مكونات الإستراتيجية .

* ـ الفرق بين التقييم والقياس والتقويم :
* ـ مفهوم التقييم :
* ـ أعطى الشيء قيمه أي قدره أو بين مقداره, أو ثمنه .

* ـ مفهوم القياس :
* ـ قاس الشيء قياساً بمعنى قدره , أي أعطاه قيمة .

* ـ الفرق بينهما :
ـ أن القياس هو التعبير عن قيمة الأشياء بصورة كمية أو رقمية وهو بذلك يتطلب استخدام عمليات القياس, أما التقييم هو التثمين أو تحديد قيمة الأشياء ولا يشترط أن تستخدم في ذلك عمليات القياس .
ـ مثال : نقدر درجة حرارة مريض من تحسس جبهته, أو نقيس درجة حرارته بالميزان الحراري ونعطيه قيمة .

* ـ مفهوم التقويم :
* ـ قوم الشيء أي عدله وأزال اعوجاجه, وأعطى قيمة الشيء, وأصدر حكماً على قيمة الأشياء أو الموضوعات أو الأشخاص .

* ـ علاقة التقويم بكل من التقييم والقياس :
* ـ أن التقييم يستخدم لغة الكم دون استخدام عمليات القياس (تشخيص), بينما القياس يستخدم لغة الكم فقط بالاعتماد على أدوات القياس, بينما التقويم يستخدم لغة الكم والكيف باستخدام أدوات القياس وغيرها (تشخيص وعلاج) .
ـ مثال : إذا قسنا تحصيل الطلاب في المرحلة الثانوية في مادة الرياضيات من خلال تطبيق أداة القياس الاختبار التحصيلي في هذه المادة, وحصل الطالب على 30 من 50 معنى ذلك أننا قسنا مستوى تحصيل الطالب في مادة الرياضيات, ويمكن مقارنته بمستوى زملائه في الفصل .
أما إذا أردنا أن نقوم الطالب فإننا نقومه من جوانب متعددة ولا نكتفي بالجانب التحصيلي فقط, بل ينبغي أن نجمع معلومات كثيرة عن جوانب الطالب المتعددة من حيث سماته الشخصية, تحصيله الدراسي تكيفه الشخصي والاجتماعي, ميوله واتجاهاته ومهاراته الدراسية وغيرها, أي بيانات كمية وكيفية يمكن في ضوءها إصدار حكم على مستوى الطالب .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
* ـ المراجع :
1 ــ الاستراتيجيات الحديثة في التدريس الفعال ـ د. أحمد عوده ـ عمان .
2 ــ مدخل إلى تصميم التدريس ـ د. عبدالحفيظ محمد جابر ـ دار البداية عمان .
3 ــ نظريات التعلم والتعليم ـ د. يوسف قطامي ـ دار الفكر عمان .
4 ــ القياس والتقويم التربوي ـ د. تاج السر الشيخ ود. نائل عبدالرحمن ود. بشينه عبدالحميد ـ مكتبة الرشد الرياض .

1432-03-17 06:46 PM
 تصنيف أقسام مكتبة منهل الثقافة التربوية
اخترنا لكم
■ ـ التعليقات ـ المداخلات ـ الإضافات
# 5403 Palestinian Territory Occupied د. ناصر جاسر الأغا 1432-03-18 01:00 AM
اشكرك على العرض أ. عدنان
اود ان الخص المفاهيم للمتصفح بطريقة مجردة
التدريس: هو الاخذ والعطاء داخل الغرفة الصفية
التعليم : ليس نقل المعارف ولكن تيسير المعارف للطالب حسب قدراته ( الفروق الفردية)
التعلم : كما ذكرت عزيزي وهو ناتج عملية التعليم
# 5414 Saudi Arabia عدنان فطاني 1432-03-20 10:04 PM
أولا أشكر الدكتور الفاضل على أهتمامه وتعليقة , ولكن أود أن أعقب على تليقة .
ــ هل يعتبر الاخذ والعطاء بين المتعلمين تدريس ؟ بالطبع لا إذا لابد من القصد والتخطيط .
ــ أن التعليم يطلق على العملية التي تجعل فيها الاَخر يتعلم بأي شكل كان , أما بالنسبة لتيسير المعارف فهو هدف التعليم وإحداث التعلم , وليس كمفهوم .
ــ هذا ماأحب أن أوضحه للقاريء العزيز , والله من وراء القصد والهادي الى سواء السبيل .
# 5415 Palestinian Territory Occupied د. ناصر جاسر الأغا 1432-03-21 12:50 AM
تعقيب على رد الاخ/ أ. عدنان
انا لا اختلف معك التدريس له اصول،والاخذ والعطاء يتم وفق نظرية التدريس، هذا شيئ مفروغ منه
# 5428 Saudi Arabia علي محمد الزهراني 1432-03-23 10:27 PM
معلومات رائعة أفدتنا بها
شكرا لك وجزاك الله خيرا ..
# 5429 Saudi Arabia علي فرحة 1432-03-24 12:39 PM
موضوع متميز من أستاذ متميز

خالص الشكر والتقدير
Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.
الحقوق متاحة لجميع المسلمين بشرط عدم الاستخدام تجارياً مع ذكر المصدر (منهل الثقافة التربوية)