بسم الله الرحمن الرحيم
اسمُ الكاتب : منهل الثقافة التربوية.
إجمالي القراءات : ﴿49167﴾.
عدد المشــاركات : ﴿298﴾.
﴿14﴾ ــ قسم : الثقافة الطلابية.
الثقافة الطلابية : المناهج الدراسية.
في الثقافة التربوية : المناهج الدراسية.
■ الثقافة كأساس من أسس المناهج الحديثة.
■ الانتقال من المفهوم التقليدي إلي الحديث للمنهج.
■ المناهج الدراسية بمؤسسات التعليم العام في المملكة العربية السعودية.
■ أبرز مدخلات المنهج الدراسي.
■ تطور مفهوم المنهج الدراسي.
■ المناهج الشاملة : نموذج الجديد.
■ أهداف المناهج الدراسية الشاملة.
■ نحو تعليم بناء ومثمر عبر المنهج المدرسي الحديث.
■ المناهج الدراسية : مخرجات المناهج الجديدة.
■ بيداغوجيا الإدماج ضمن محطاتها التجريبية.
■ المنهج في قصاصة !
«المقررات ــ المواد ــ الوحدات» الدراسية.
■ المنهج الدراسي : المقرر الدراسي.
■ مزايا نظام المقررات في المدارس الثانوية.
■ التربية الجنسية في المقررات الدراسية.
■ أساليب تنمية مهارات التفكير في الكتاب المدرسي.
المخرجات أو النواتج التعليمية.
■ المناهج الدراسية : نواتج التعلم.
■ تدني مستوى التحصيل الدراسي وضعف نواتج التعلم لدى الطلاب : تساؤلات.
■ الناتج التعليمي في الصفوف الأولية.
■ معايير إتقان المهارات لدى طلاب الصفوف الأولية.
■ منهج مدرسي لا يحقق المأمول منه !
■ أهم خصائص النمو لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية.
■ غياب القدوة لدى الطالب.
الثقافة الطلابية : المناهج الدراسية.
في الثقافة التربوية : المناهج الدراسية.
■ الثقافة كأساس من أسس المناهج الحديثة.
■ الانتقال من المفهوم التقليدي إلي الحديث للمنهج.
■ المناهج الدراسية بمؤسسات التعليم العام في المملكة العربية السعودية.
■ أبرز مدخلات المنهج الدراسي.
■ تطور مفهوم المنهج الدراسي.
■ المناهج الشاملة : نموذج الجديد.
■ أهداف المناهج الدراسية الشاملة.
■ نحو تعليم بناء ومثمر عبر المنهج المدرسي الحديث.
■ المناهج الدراسية : مخرجات المناهج الجديدة.
■ بيداغوجيا الإدماج ضمن محطاتها التجريبية.
■ المنهج في قصاصة !
«المقررات ــ المواد ــ الوحدات» الدراسية.
■ المنهج الدراسي : المقرر الدراسي.
■ مزايا نظام المقررات في المدارس الثانوية.
■ التربية الجنسية في المقررات الدراسية.
■ أساليب تنمية مهارات التفكير في الكتاب المدرسي.
المخرجات أو النواتج التعليمية.
■ المناهج الدراسية : نواتج التعلم.
■ تدني مستوى التحصيل الدراسي وضعف نواتج التعلم لدى الطلاب : تساؤلات.
■ الناتج التعليمي في الصفوف الأولية.
■ معايير إتقان المهارات لدى طلاب الصفوف الأولية.
■ منهج مدرسي لا يحقق المأمول منه !
■ أهم خصائص النمو لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية.
■ غياب القدوة لدى الطالب.