أفضل أساليب التربية الحديثة : المبحث العاشر

د. أحمد محمد أبو عوض
1441/09/01 (06:01 صباحاً)
3082 قراءة
د. أحمد محمد أبو عوض.

عدد المشاركات : «620».

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
أفضل أساليب التربية الحديثة : المبحث العاشر.
◗تحديد الهدف وأهميته ومراحل إنجازه‬ :
‫1- إثارة الرغبة عبر تحديد الهدف‬ ‫:
إن أفضل طرق التدريس عند الباحث (هربرت سبنسر) الواردة فى كتابه ‪Education‬‬ ‫التربية هى إثارة الرغبة لدى الأطفال وتوجيه نشاطهم نحو تحقيق هدف أو غرض واضح ومحدد بدقة‬ ‫وليتم ذلك لابد من :
1- التدرج من المعلوم إلى المجهول وربط القديم بالجديد لتثبيت الحقائق وإثارة‬ ‫المكتسبات لديهم.
2- التدرج من السهل إلى الصعب والسهل هو ما يرتبط بحياة المتعلم والقريب إلى‬ ‫واقعه وما تدركه حواسهم.
3- التدرج من البسيط إلى المركب لأن العقل يدرك الأشياء ككل ثم يحاول‬ ‫إدراك التفاصيل والانطلاق من الكل ايسر من الجزئيات.
4- الانطلاق من المبهم إلى الواضح و‬‫المحدد لأن العقل عند الطفل ينمو بالتدريج والمعلومات تنشأ بالتجارب وتنمو بأعمال العقل والقديم‬ ‫يكون وسيلة لبناء الجديد.
5- الانطلاق من المحسوس إلى المعقول وهى التجارب الحسية والأمثلة و‬‫التجارب العملية.
6- التدرج من الجزئيات إلى الكليات وهو تدرج منطقي فى مجال العلوم.
7- الانتقال التدريجي من العملي إلى النظري عبر الملاحظة والتجارب والحقائق لحمل المتعلم على فهم‬ ‫الواقع وبناء الاستنتاجات بنفسه‬ ‫أن المدرسة لا تفتقر إلى طرق التبليغ فهى تعتمد على القصص والوصف والقياس انطلاقاً من قاعدة‬ ‫عامة لاستنتاج أمثلة حية والمقارنة أو الاستنباط بالانتقال من الجزئيات إلى القواعد العامة، أما القياس‬ ‫فيعتمد فيه على العقل للانتقال من العام إلى الخاص بينما الاستقراء هو تقديم الأمثلة للبحث عن الحقائق‬ ‫والقواعد العامة‬، ‫وأما التنقيب فهو دعوة المتعلمين إلى اكتشاف المعلومات فى وقت محدد وإيحاد الحلول المناسبة‬ ‫بالاعتماد على سندات ووسائل مقدمة، أما الجمع فهو توظيف القياس والاستقراء معاً، وأما الحوار فهو‬ ‫من الطرق المحبذة للأطفال لما تغرسه فيهم من حب التواصل والتفاعل المباشر مع الآخرين وهو دعوة‬ ‫إلى إثارة الحيرة والشك من أجل بلوغ اليقين‬.

‫2- اقدم طرق التربية‬ :
‫إن أول نظرية تربوية ظهرت فى التاريخ هى نظرية أفلاطون فى كتابة (الجمهورية) وقد اتخذ الطبقة‬ ‫المثالية وحدة اجتماعية وهدفاً لكل أفكاره واعتبرهم القدر على تأسيس المدينة الفاضلة ولكن نظريته‬ ‫تفتقر إلى الجانب التطبيقي‬ ‫بينما يعتبر المفكر (جون جاك روسو) فى كتابة (اميل) أن الفرد هو أساس تقدم الإنسانية ووضع أسسا‬ً ‫نظرية مثالية غير واقعية حيث لم يضع طرق تطبيق نظريته لأنه أرجع كل شيء إلى الطبيعة البشرية الخيرة‬‫.
وقد ظهرت نظريات أخرى في أوربا ركزت على البعد القومى للتربية مثل ألمانيا مما اخضع المؤسسات‬ ‫لخدمة الدولة وليس المجتمع‬ ‫أن. الهدف من التربية هو الإنسان فالطبيعة لم تزود الإنسان بالخير فقط بل زودته بالشر أيضاً والإنسان‬ ‫يجمع بين عدة متناقضات وهى الغرائز والشهوات التي يمكن توظيفها في الخير كما يمكن أن توظف في ‫الشر.
والإنسان غير قادر بمفرده على التحكم فى رغباته إلا إذا تلقى التربية على القيم الفاضلة ليتمكن من‬ ‫التحكم فى شهواته ويوظفها لصالح الخير ولخدمة الإنسانية‬ ‫أن التربية تزود الفرد بالبذور وعليه أن يزرعها في التربة الصالحة لتنتج ثماراً حسنة وإذا زرع بذورا‬ً ‫فاسدة فأنه سيجني الرذائل والانحطاط والانحراف ولكن التربية الجيدة لا تثمر إلا قيماً فاضلة وأعمال‬ ‫صالحة تفيد الفرد والإنسانية بكاملها.

3- تراكم المعرفة ينمى المهارات‬ ‫:
تهدف المناهج التعليمية الحديثة إلى إكساب المتعلم قواعد السلوك الجيد المتمثل فى حب العمل والاجتهاد و‫إنجاز التجارب لبناء المواقف واكتساب المعارف انطلاقاً من هدف محدد مما يجعل الطفل يسعى إلى تحقيق‬ ‫الهدف من الدرس وهو حل الإشكالية المطروحة وإعادة ترتيب العناصر وبناء الاستنتاجات لكتساب‬ ‫مهارات جديدة‬.
‫إن تراكم المعارف والتجارب لدى المتعلم عبر تعدد الأنشطة يولد لدى الطفل القدرة على التعامل مع‬ ‫الوضعيات المشابهة فى الواقع وحل الإشكاليات مهما كانت معقدة بالاعتماد على مكتسباته المعرفية دون‬ ‫أن يحتاج إلى مساعدة خارجية لن تراكم المعرفة والتجارب يكسب الطفل القدرة على تصور الحلول و‬إعداد التخطيط الجيد لكل إشكالية تطرح عليه مهما كانت تفرعاتها‬.

‫4- الأهداف تمثل حافزاً على العمل‬ :
إن تحديد الهدف الأساسي من الدرس يجعل المربى يعمل وهو يدرك ماذا يريد ؟ ولا يسير كآلة بل‬ ‫هدف محدد فالفلح يضع الهدف أن يبدأ فى الزراعة ومن الخطأ أن يزرع دون أن يكترث إلى الظروف‬ ‫المناخية ونوعية التربة ونفس الشيء بالنسبة للمعلم فى القسم لابد من إعداد خطط العمل وتحديد‬ ‫الهدف الذى ينمو ويتغير وفق طرق التعامل مع المتعلمين‬ ‫فالفلح يستغل الحيوانات لإنجاز أعماله الفلاحية ويجد في الهدف حافزاً على العمل والمثابرة والصبر‬ ‫وتحمل الظروف المناخية الصعبة. فالنحل يعمل من أجل أنتاج العسل فيبدأ بجمع الرحيق ثم يصنع‬ ‫الشمع ويبنى الخلية وبعد بنائها تضع الملكة البيض فيها وبعد وضع البيض يختمه النحل ويحتضنه‬ ‫ويحتفظ بدرجة حرارة مناسبة لفقسه وبعد فقسه يشرع النحل فى إطعام الصغار حتى تتمكن من‬ ‫الاستقلال بنفسها والعمل على أنتاج العسل مع المجموعة‬.
إن تحديد الهدف يذلل العقبات وعلى المربي أن يعتمد على وسائل محددة لبلوغ الهدف مع مراعاة النمو‬ ‫التدريجي للقدرات الذهنية للمتعلم ومراعاة الفوارق بين المتعلمين والتعاون بينهم ومن الخطأ تقييد‬ ‫المعلم بأهداف تفرض عليه فرضاً لأنه يحتاج إلى أعمال عقله والعمل فى جو من الديمقراطية و‬الاطمئنان ليختار ايسر الأهداف فالصعود إلى قمة جبل واحد يكفى لرؤية ما يوجد فى الأسفل دون‬ ‫الحاجة إلى صعود كل قمم الجبال.
image التربية العسكرية : أفضل أساليب التربية الحديثة : بحث علمي ــ (قائمة المباحث).
أزرار التواصل الاجتماعي

ــ أحدث المواد المضافة (للقسم) :