• ×

09:27 مساءً , السبت 11 ربيع الأول 1438 / 10 ديسمبر 2016

◄ أنا طالب جامعي على مقربةٍ من التخرج وحمل الأمانة (الرسالة التعليمية) وبلا شك فالأمر ليس بالعادي والبسيط, ولو كان كذالك من البساطة لما أهتميت في الأمر وبحثت عنه كثيراً للتزود بالمعرفة الشاملة عن تلك الأمانة.
وبينما أنا باحث عن ذالك بين أنسجة المواقع العنكبوتيه وثنائي التواصل (تويتر - الفس بوك) وجدت حرباً ضروساً على المعلمين بقنابل كلامية نقدية تجريحية وبسيوف قارعة للقلم قاطعة للقرطاس, غاب النقد البناء وحضر الهدام, غاب العقل والمنطق وحضر لغة المجلس المفتقر للحديث الحسن.

● مجتمعي العزيز :
لسنا بمعصومين من الخطأ وليس كذالك أنتم, إن لم يحقق الطالب مستواه المأمول منه في تعليمه فلماذا يصبح المعلم هو الشماعة الأولى سبباً في ذالك ؟
لماذا نحهل بلغة النسبة والتناسب ؟ لماذا لا يصبح لرغبة الطالب وبيئته خارج المدرسة وداخل بيته نصيباً من النسبة في الخطأ ؟ هل أصبح جزيل معروف المعلم هكذا في الحالة آنفا ؟
إن أدى المعلم ما عليه وأخلص في عمله وحاول بشتى الطرق مساعدة الطالب في تحصيل المستوى المأمول منه فلم يتجاوب معه ذالك الطالب لعدم رغبته أو لانشغاله بالبلاك بيري والأجهزة التقنية الحديثة !! فما تريدون أن يصنع ؟
أنا وبصريح العباره وبالمزيد من عقلي لا أبرر موقف المعلمين في آفه كهذه ! لكن هناك نسبة وتناسب, هناك عوامل تساعد للنهوض على النقيض تماماً عوامل تساعد للإثباط.
في الأخير يجب أن نطمح لكي نكون قد وصلنا لمرحلة عالية من الوعي التام بأن المعلم ليس هو الشماعة الأكبر في تدنئ مستوى الطالب, قد يكون سبب من بين ثلة كبيرة من الأسباب.

 0  0  3039
التعليقات ( 0 )


منهل الثقافة التربوية مسجل لدى خدمة (معروف ـ وزارة التجارة والاستثمار ـ المملكة العربية السعودية) للتعريف بالمنصات الإلكترونية وتسجيل المرجعية الرسمية لها ..
جميع الأوقات بتوقيت جرينتش +3 ساعات. الوقت الآن هو 09:27 مساءً السبت 11 ربيع الأول 1438 / 10 ديسمبر 2016.

Powered by Dimofinf cms Version 4.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Ltd.