بسم الله الرحمن الرحيم
اسمُ الكاتب : منهل الثقافة التربوية.
إجمالي القراءات : ﴿29348﴾.
عدد المشــاركات : ﴿310﴾.
﴿10﴾ ــ قسم : الثقافة التطبيقية.
الثقافة التطبيقية : المراحل الدراسيّة.
■ مُعلمات مَحو الأُمية .. لا مَكان لَهُنْ ؟
■ رياض الأطفال وتحديات العصر.
■ المدارس المسائية : مشهد وتعليق.
■ كليات القِمة .. وكليات القَاع.
■ منظومتنا التربوية بين التطوير ورهانات التجويد .. إلى أين ؟
■ (منهجية ــ آليات ــ مراحل ــ تقنيات) تحليل النصوص التربوية.
◄ في الثقافة التطبيقية : التدريس المتمايز.
■ التعليم المتمايز : المفهوم ــ الأهمية ــ الآلية ــ الأشكال.
■ آلية تنفيذ التعليم المتمايز.
السلطة التربوية «التأديب».
■ في العلوم التربوية : التربية بالقدوة.
■ أنواع التأديب وآثاره في الممارسة التربوية.
■ التأديب داخل الفضاء المدرسي.
■ إشكالية ممارسة السلطة التربوية بين المنظور التقليدي والمنظور الحديث.
السلطة التربوية «الإدارية».
■ في القيادة الإسلامية : القائد الفريد.
■ مدير المدرسة .. وهل جزاء الإحسان إلا الإحسان.
■ التقويم الشامل (أضاعوني وأي فتى أضاعوا) !
■ معايير اليونيسكو بشأن كفاءة المعلمين في التكنولوجيا.
الثقافة التطبيقية : المراحل الدراسيّة.
■ مُعلمات مَحو الأُمية .. لا مَكان لَهُنْ ؟
■ رياض الأطفال وتحديات العصر.
■ المدارس المسائية : مشهد وتعليق.
■ كليات القِمة .. وكليات القَاع.
■ منظومتنا التربوية بين التطوير ورهانات التجويد .. إلى أين ؟
■ (منهجية ــ آليات ــ مراحل ــ تقنيات) تحليل النصوص التربوية.
◄ في الثقافة التطبيقية : التدريس المتمايز.
■ التعليم المتمايز : المفهوم ــ الأهمية ــ الآلية ــ الأشكال.
■ آلية تنفيذ التعليم المتمايز.
السلطة التربوية «التأديب».
■ في العلوم التربوية : التربية بالقدوة.
■ أنواع التأديب وآثاره في الممارسة التربوية.
■ التأديب داخل الفضاء المدرسي.
■ إشكالية ممارسة السلطة التربوية بين المنظور التقليدي والمنظور الحديث.
السلطة التربوية «الإدارية».
■ في القيادة الإسلامية : القائد الفريد.
■ مدير المدرسة .. وهل جزاء الإحسان إلا الإحسان.
■ التقويم الشامل (أضاعوني وأي فتى أضاعوا) !
■ معايير اليونيسكو بشأن كفاءة المعلمين في التكنولوجيا.